【摘要】：记忆智力是衡量一个人头脑灵不灵的重要尺度，是反映一个人智力强弱的重要因素之一。例如，让孩子背诵诗歌，可以训练语言的记忆能力；进行数字计算，可以训练数学的记忆能力等。这就是因为他们在某一领域的记忆力经常得到训练的结果。儿童的身体正处于全面发育时期，其记忆力的训练需要全面、均衡地进行。因此，在儿童早期，应促使孩子利用各种感觉器官进行各种记忆力的训练。
记忆智力是衡量一个人头脑灵不灵的重要尺度，是反映一个人智力强弱的重要因素之一。童年时代是一个人训练记忆力的最佳时期，此时大脑的记忆细胞正在形成与发展之中。除了遗传和营养因素外，是否进行过训练、训练得是否适当，是影响一个人一生的记忆能力的最重要的因素。
在人脑的记忆库中，存在着不同的储存中心，进行某一方面的训练，便会提高某一方面的记忆能力。例如，让孩子背诵诗歌，可以训练语言的记忆能力；进行数字计算，可以训练数学的记忆能力等。在日常生活中，我们常常发现这样的规律：演员背诵台词比一般人要快，电话员背记电话号码比一般人要强，历史学家记历史年代比一般人要牢。这就是因为他们在某一领域的记忆力经常得到训练的结果。
儿童的身体正处于全面发育时期，其记忆力的训练需要全面、均衡地进行。因此，在儿童早期，应促使孩子利用各种感觉器官进行各种记忆力的训练。例如，可以让孩子看一幅画面，而后让他回想画面上各部位都画了些什么；可以让孩子听一遍天气预报，然后让他复述出来；可以让孩子背诵一些儿歌、诗词，熟记一些外文单词、短句，这样有助于他们将来记住那些有节奏、有音韵的作品或外语；还可以让孩子背诵一些数学口诀，玩一些数学游戏，以训练孩子的思维和记忆能力等。
当然，这些训练是有限度的。各种不同记忆能力的训练应穿插进行，每次训练不可时间过长、内容过多。不然，给孩子压力太大，训练过了头，不仅有损于孩子大脑的健康，而且会给孩子造成不良的心理影响。
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