怎样训练儿童的观察力

观察是人们认识世界的源泉。孩子对周围事物的认识，主要是通过观察这个门户达到的。观察，是人通过感觉器官（眼、耳、鼻、舌、手等）去有目的的认识周围事物的心理过程。据统计，外界的信息有90%以上是通过观察输入人脑的。可见，发展儿童的观察能力，对丰富孩子知识、发展孩子智力是极为重要的。

周围的事物纷繁多样，五彩缤纷，变化万千，不给儿童以引导，就会使其缺乏观察的兴趣，造成观察效率很低；或者对事物一知半解、印象模糊，说不清楚，掌握不全面；或者对事物熟视无睹，虽司空见惯，但对事物并没有鲜明、完整的印象。

要教会孩子观察，应注意以下几点：

首先，要明确观察的目的性。如帮助儿童确定观察对象之后，要鼓励孩子对所观察的事物自始至终地去看、去听，不要轻易地转移目标。年幼的孩子注意力容易分散，易被别的事物干扰而忘了本来要观察的目标。因此，成人要和孩子一起观察，提出问题，帮助其用心地看和听，直至达到预定的观察目的。

其次，要教会儿童有顺序、有系统地观察。观察任何一个事物，都要引导儿童有步骤地把各个组成部分都看到，不能有遗漏，不可东看一点、西看一点，这样才能正确了解事物，并了解其内部各部分之间的关系和联系。例如看花，不仅要看它的颜色、嗅它的香味，看它的花瓣，而且还要看它的花蕊、花茎以及枝、叶等，这样才能对某种花有整体的概念和认识。

第三，既要教儿童看到事物的整体方面，又要观察事物的细微特征，这样才有助于掌握事物的特殊性。如让孩子观察鸡和鸭，不仅要了解它们外貌上的差别，而且要让孩子看到鸡脚是爪，而鸭脚趾间却有蹼，这便是它们为什么一个只能生活在陆上，一个却能在水里游泳的原因。

第四，要尽可能使孩子的各种感觉器官都参与到认识事物的活动中去。如认识水果，不但看它们外表的形状、颜色，摸摸它们的外表，而且还要切开看里面是什么样子，闻闻是什么气味，尝尝是什么味道。这样，才可使孩子得到多方面的感性知识，孩子对事物的认识才会完整、准确而深刻。