怎样指导孩子完成家庭作业

课后完成家庭作业，是巩固课堂所学知识，提高学习效果的必要步骤。然而，不少孩子却讨厌做家庭作业。家长若督责过严，会和孩子关系紧张；如果父母看法做法不一致，更会为家庭增添烦恼。应该怎样指导孩子完成家庭作业呢？科学的做法是：

（1）讲究心理效应。有的话天天说，却未必有效果。例如，你若天天问孩子“功课做完了吗？”，必然会和一位厂长天天在厂门口问工人“你定额完成了吗”一样，引起人家的反感心理。假如你对孩子的精神生活表示淡漠，缺少起码的关注，只想到营养和成绩，长此以往，孩子的热情和求知欲就会减退，学习日益被动。这是国内外不少心理学家早已告诫过老师和家长的。

（2）道理要具体。有些话孩子听不进，可能是道理过于笼统。如果把道理说得具体些，效果就会好一些。例如，艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：知识遗忘的速度并不均匀，开始学习后的第一天遗忘得最快，可能损失60%，以后则逐渐变慢。因此，在学习的当天及时复习加以巩固，对提高记忆效率将事半功倍。把这个道理讲给孩子听，再结合作业，用通俗的语言去讲，就会使孩子自愿地接受作业，自觉地及时复习。

（3）培养兴趣。儿童在学习动机中，兴趣应占很大比重。兴趣有巨大的内趋力，可以引发奔放的热情，愁眉苦脸是什么事也做不好的。有的家长一味宣传“苦读”，而且似乎愈苦愈好，其实这是不明智的，为什么不鼓励孩子以学为乐、以完成作业为乐呢？何况，在学习、做作业过程中，确实是有很多乐趣的。一道难题解决了，一个物理、化学试验成功了，一篇作文完成了，不都是一种快乐吗？

（4）劳逸适度。家长在不懈地引导孩子做作业、搞复习、提高学习效率的同时，不要盲目倡导孩子经常“挑灯夜战”。相反，要鼓励孩子学会“弹钢琴”，讲究科学方法，讲清一味“开夜车”的危害。在孩子经过努力仍未完成作业时，家长还要协助他消除负疚感，解除其精神压力，当其放下包袱、精神愉快时，也许难题会一攻而破。另外，家长还应尽可能把孩子做作业所用的时间、情况告诉老师，以便老师及时对留下的家庭作业量进行适当调节。