【摘要】：所谓灰色儿童，即是美国教育研究者对那些在学校里既不像尖子学生那样思维敏捷、发言大胆、受教师青睐，又不像调皮的差生那样，因好惹是生非而引人注目的智力平庸、腼腆本分的那一部分学生的称呼。根据美国教育专家的研究，对灰色儿童应采取的主要教育措施是：善于识别他们。通过交流情况，进一步了解这类孩子的心理特点，共同商定帮助、教育他们的具体措施。
所谓灰色儿童，即是美国教育研究者对那些在学校里既不像尖子学生那样思维敏捷、发言大胆、受教师青睐，又不像调皮的差生那样，因好惹是生非而引人注目的智力平庸、腼腆本分的那一部分学生的称呼。由于这部分儿童是介于优等生和差生之间的多数，如何帮助、教育他们，挖掘他们的潜能，使他们向好的智力方向发展，是教师和家长需要解决的一个重要课题。根据美国教育专家的研究，对灰色儿童应采取的主要教育措施是：
（1）善于识别他们。教师和家长要当有心人，要留意那些“安分守己”的孩子，观察他们在课堂和课外活动中的表现，不要因为他们循规蹈矩而遗忘他们，忽视对他们的教育。
（2）注意日常的接触。灰色儿童气质敏感，感情脆弱，老师和家长与他们交往中的一言一行，都会发生意想不到的结果，因此，越是细小问题，越不能对他们掉以轻心。
（3）了解灰色儿童的兴趣、爱好和能力。通过各种渠道了解他们喜欢什么、憎恶什么、兴趣特点、能力所长等，依据他们的兴趣特长，给予正确的引导。
（4）鼓励灰色儿童发言，帮助他们消除顾虑，创造条件让他们在班级或更大规模的讨论会上发言。
（5）使灰色儿童得到同学们的理解。教师和家长要尽量创造机会，让灰色儿童展示他们的所长，让其他同学有意识地与他们接触，在这样的氛围中，让他们逐渐认识自身的价值，增强自信心。
（6）家长要与老师经常保持联系。通过交流情况，进一步了解这类孩子的心理特点，共同商定帮助、教育他们的具体措施。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
