【摘要】：蒙台梭利教学法是一种全面提升幼儿素质，发展幼儿潜能的教育方法，它巧妙地利用幼儿自身的成长要求，在不损害幼儿自由与快乐的前提下教育幼儿。蒙台梭利认为，活动不仅能够使幼儿肌肉和肢体的动作变得协调，还可以促进幼儿身心的协调发展。蒙台梭利非常重视幼儿智力早期开发，反对以教师为中心的填鸭式教育。
蒙台梭利教学法是一种全面提升幼儿素质，发展幼儿潜能的教育方法，它巧妙地利用幼儿自身的成长要求，在不损害幼儿自由与快乐的前提下教育幼儿。
蒙台梭利认为，幼儿有着与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是积极的、不断发展的，有着无穷的力量；教育的任务，就是激发和促进幼儿“内在潜力”的发展；幼儿既不是成人灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥或蜡，父母必须认真研究，了解幼儿的内心世界，帮助幼儿获得身心的发展。
蒙台梭利认为，活动不仅能够使幼儿肌肉和肢体的动作变得协调，还可以促进幼儿身心的协调发展。幼儿通过自由选择活动，不仅磨炼了意志，增强了自制力、勇气和自信心；还培养了独立自主精神，受到了严格的纪律训练，同时也满足了幼儿的心理需要。
蒙台梭利非常重视幼儿智力早期开发，反对以教师为中心的填鸭式教育。蒙台梭利教育观坚持以“自我教育”为主，主张从日常的训练入手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让幼儿主动学习、独立思考、自我发现、自我教育和成长。
事实证明，这种家长不教、幼儿自己探索的教育模式，比灌输式教育的效果要好得多。蒙台梭利班的幼儿，在6岁前不仅能轻松、愉快地掌握阅读及计算的基本能力，还可以掌握相当多的自然知识，最重要的是对学习产生了浓厚的兴趣。
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