【摘要】：蒙台梭利经过大量的实验，最终发现幼儿在3岁左右时，语言意识会明显发展起来，他们会自觉地学习语音、词汇和组词造句的规则。可是，语言教育在幼儿阶段是随时进行的，并不是简单的集中授课。只有掌握了语言，认知才能发生质的变化，如果在0～3岁语言能力得到了发展，就会对环境、对自我、对他人的认识更加清晰、更加理性。
蒙台梭利经过大量的实验，最终发现幼儿在3岁左右时，语言意识会明显发展起来，他们会自觉地学习语音、词汇和组词造句的规则。可是，语言教育在幼儿阶段是随时进行的，并不是简单的集中授课。
语言，不仅对幼儿的心理健康发展、社会性发展，还对幼儿的智力发展都有着重要的作用。其重要的意义主要体现以下几方面：
1．提高幼儿的社会交往能力
随着社会的发展，口语水平成了衡量一个人能力高低的重要指标之一。语言表达能力好的幼儿，一般都善于和他人交往，能够与他人进行正确的交流。要想让幼儿用清晰简洁的语言表达出自己的观点和见解，就必须从小培养。家长要通过正确的、有效的语言教育，使幼儿尽快学会与人交流沟通，让他们学会用语言表达自己的思想感情。
2．促进幼儿一生的发展
这一时期，幼儿的听觉器官、发音器官逐步发育完全，具备了发出正确语音的的条件，幼儿期的语言教育在家庭中具有举足轻重的地位。幼儿时期，是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期。如果幼儿从小就具有良好的语言表达能力，不仅会促进其他各方面的发展，也会对他们的一生发展起到有力的促进作用。
3．有效促进幼儿认知能力的发展
在人的认知过程中，语言起着非常重要的作用。在掌握语言之前，幼儿要想认识一个物体的特征，必须对该物体的各个部分和特征逐一进行详细的感知，比如用手摸摸、抓起来看看、放进嘴里咬咬等。只有掌握了语言，认知才能发生质的变化，如果在0～3岁语言能力得到了发展，就会对环境、对自我、对他人的认识更加清晰、更加理性。
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