家长孙坚是儿子的玩伴，经常在下班之后和儿子玩数学游戏。那天上楼之后，孙坚问儿子：“我们从一楼走到四楼，李叔叔从一楼走到二楼，我们走过的路程是李叔叔的几倍？”
“两倍。”儿子想都不想便回答。
孙坚笑着摇摇头，儿子恍然大悟，说：“哦，我知道了！一楼不用爬楼梯，我们走了三层，李叔叔只走了一层，我们走过的路程是他的3倍！”儿子对自己的“发现”感到十分满意，那一天他做起数学作业来都显得特别用功。
每天孙坚都会抽时间和孩子玩数学游戏，有时孩子也会出题考他，甚至常常把他难倒：
“8根火柴怎样拼出14个正方形？”
“从1到100的所有偶数的和比所有奇数的和大多少？”
孙坚思索、再思索，然后是欢声笑语充满房间。
类似的游戏每个爸爸都可以和孩子一起玩。游戏是孩子表达情绪、想法和行动的工具，而爸爸的陪伴和参与能够增加孩子的安全感和灵感，使孩子玩得更尽兴、更快乐。而且游戏可以对孩子的视觉、听觉、触觉、动作等进行训练，使孩子各方面的素质在游戏中得到提升。
喜欢玩游戏是孩子的天性，在开开心心玩游戏的过程中，孩子的大脑会处于兴奋与开放的状态，人而能够接受更多的信息，为成长准备优质的精神元素。在孩子小的时候，爸爸多和孩子做一些思维游戏，对爸爸和孩子来说都是一种享受，爸爸可以从游戏中体味到孩童的欢乐，孩子也能从游戏中锻炼自己的思维能力。
游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、提升智力的妙方。日常生活中类似的游戏很多，只要爸爸做个有心人，抓住契机对孩子进行引导，就能很好地培养孩子的自发性、创造力、好奇心、想象力、探索精神、冒险精神及处事能力。
会玩的爸爸来支招：
如果爸爸们不知道跟孩子玩什么游戏，就玩玩下面这些游戏吧。
1. 串木珠
准备一些颜色各异、大小不同的木珠和细线。这个游戏有两个阶段：首先先拿3颗木珠，给孩子看了以后藏起来，让孩子在剩下的木珠里也拿出相同数目、相同形状、相同颜色的木珠。
孩子顺利完成这一阶段后，爸爸就要增加游戏的难度。拿出3~6颗形状不同、颜色不同的木珠，然后用细线把它们串起来。在这个过程中，要让孩子在旁边仔细看，然后让孩子根据自己的记忆完全仿效爸爸的做法，把相同数目、相同形状、相同颜色的木珠串起来。
爸爸也可以用其他的方式，把排序、大小等知识渗透到游戏里，比如让孩子把木珠从小到大串起来等。
串木珠游戏不仅锻炼了孩子小手的力量，也提高了孩子的观察力、记忆力及思维的流畅性和敏捷性。
2. 教孩子做鸡蛋饼
孩子在4岁之前，一般不会把两个或两个以上的物体组合成另一物体，但他们对这方面的事物会很感兴趣。爸爸可以在孩子面前演示鸡蛋饼的做法。当孩子仔细观察爸爸制作鸡蛋饼的过程后，就有动手做的欲望。他可能会想：爸爸在饼里加入鸡蛋，如果我把巧克力、牛奶加在饼里会怎么样呢？当孩子真的按照自己的想法亲手调制时，孩子就在发挥自己的创造力了。
现代孩子习惯了饭来张口的生活，他们不知道父母如何烹饪出美味的菜肴。这时如果父母把几款简单的菜肴的烹制方法教给孩子，让孩子在合适的时候给家人做几道小菜，不但能激起孩子的表现欲望，还能培养孩子的感恩之心，让孩子知道付出也是快乐的。
3. 让孩子把不同物品分类
日常生活中，爸爸可以给孩子提供一些具有共同特征的不同类物品，例如让孩子从汤匙、汽车、铁币、钥匙、回纹针等物品中总结出它们的共同特征并重新进行分类；也可以给孩子提供数字、符号、人物、颜色、食品、形状、字词等材料，让孩子根据其特性进行分类。
面对形状各异的物件、五颜六色的图片、不同形状的符号，让孩子在观察、总结他们共同特征的过程中，锻炼思维能力。
必要的装备：
爸爸事先了解游戏，然后准备游戏需要的道具。爸爸如果没时间准备，可以让妈妈和家里其他人帮忙准备。
让游戏更尽兴：
当孩子在玩游戏的时候，他们可能会提出一些比较特殊的要求。这时，爸爸不要不理不睬，而应尽量帮助孩子。比如，为孩子提供各种各样的游戏材料，如小纸片、种子、泥土、小剪刀、积木、水、沙、颜料、空纸盒等，让孩子开动脑筋去玩游戏。当然，给孩子提供帮助需要把握一个度。比如，孩子在游戏中遇到了困难，爸爸要给孩子自己想办法解决问题的机会。当孩子确实无能为力时，再给孩子一些帮助。这样可让孩子在各种活动中体验生活、学会思考。
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