课堂上，老师都会让学生进行默写，比如：默写古诗、默写生词。其实，要想加强右脑的记忆力水平，也可以通过默写的方式。因此，如果想有效改善孩子的记忆力水平，就要多引导孩子进行默写。
星期天，妈妈闲来无事，对儿子说：“上个星期，我让你将一部分好词佳句都背下来。还记得吗？现在，拿出纸和笔，将已经背会的写出来。”
话音刚落，儿子便困惑起来，为这次“突如其来”的小测验感到紧张。可是，很快他又恢复了平静，迅速打开记忆搜索库，回忆起那天背过的12个成语和3条佳句。
“预备，开始！”随着妈妈的一声令下，儿子便埋头“唰唰唰”地写了起来。期间，他还会时不时地抬起头，皱眉头，若有所思。如果是想到了，儿子紧皱着的眉头就会舒展开来，立刻又埋头进入到默写之中。
在写完第11个成语后，儿子怎么也想不出最后一个了，只好先写句子。写完句子之后，儿子使劲地捶打脑袋，想记起那个成语，可是，平时记忆力超凡的他，今天却卡壳了，无论怎么样都想不起来了。
“停！”妈妈又一声令下，儿子垂头丧气，他真想打开笔记本看一看。这次默写可真是“打”得“措手不及”！
妈妈看了看儿子的默写内容，然后说：“为了提高你的效果，以后我会时不时地对你进行默写考查。如果想过关，就提前准备！”儿子叫苦不迭：“天哪！突击考查!”可是，儿子又转念一想，只要自己将需要背诵的材料都背熟了，不管妈妈怎么考都难不倒他！
不可否认，案例中妈妈的做法是正确的。
默写的时候，孩子写不出来的原因有很多，要想切实减少错误率，就要对不同孩子的错误原因进行分析，然后才能对症下药。
有的孩子记忆力差，对字形前记后忘，就得在抄写的基础上加以默写；
有的孩子很聪明，有点粗心大意，书写不认真，就要加大惩罚的力度，让他长记性；
有的孩子记忆的时候，会将字形与字义分开来记，由于没有理解意思，因此很容易将不同的字形、字义混淆，造成书写错误。为了帮助孩子理解词义，就要让孩子把词放入相关联的句子中去。
默写是一种考查记忆力的好方法，那么如何使用这种方法呢？
◆不能边默写边看书
根据孩子个人的实际情况，在孩子进行默写前，要给他们充分的准备时间。开始默写时，要让孩子将书本合起来，把知识点全部默写完了再进行校对。如果一边看书，一边默写，不但发挥不了默写的作用，反而容易让孩子养成抄书的坏习惯。
延伸阅读
◆将词语的音和义都写出来
为了能提高孩子的英语听力水平，在听写孩子英语单词的时候，要让孩子同时将中文翻译出来。如果家长没时间或不会报英文，可以先让孩子写好中文，在默写的时候让孩子在心里或口头上读出这个单词的英文发音。
◆给默写设定一个时间限制
不管是孩子自己默写，还是家长督促默写，一定要控制好默写时间。提高学生默写的效率，这样不仅可以提高孩子的听力、书写水平，还可以把孩子浪费在默写不熟练生词上的时间转化为在词语的再复习上。
◆复习后才能进行重默
生词默写完后，要及时地进行检查、校对，并做好订正、重默工作。如果错误的地方比较多，一定要进行充分的复习，然后再默写。如果不复习，而立刻重新默写，不仅会降低正确率，重默次数增多后，还会使孩子丧失学习的信心。
◆不能只默写一次
有些孩子将生词默写完后，就认为是永久性的记忆了，以后没有再做复习的必要了。其实，这种想法是不正确的！要做到温故而知新，不能单纯地只默写一次，要提醒孩子经常阅读，多复习巩固。
不管是在晚上孩子写完作业的时候，还是在周末休息的时候，都可以让孩子进行默写。除此之外，还可以让孩子自己考自己，自由进行默写。相信经过一段时间的练习，孩子的默写能力一定会提高，从而有效促进记忆力的提高。
游戏名称：
默写生词。
游戏目的：
引导孩子在规定的时间内默写，积极开发右脑。
适合年龄：
7～12岁。
游戏步骤：
（1）给孩子提前准备一些词语，或者选择孩子语文教材中的词语。
（2）家长读出词语，让孩子默写在笔记本上。
（3）写好后，家长做检查。如果孩子达到了要求，就要对孩子提出更高的要求，逐渐减少约定的时间。
（4）英语单词默写的时候，既可以保留中文部分，让孩子默写英文单词；也可以让孩子根据英文单词，写出中文意思。还可以由家长读出单词，然后让孩子将英文和中文含义都写出来。
不可否认，默写是有效改善右脑活力的方法之一。多做这样的游戏，不仅有利于孩子对所学知识进行及时的复习，巩固学过的知识，更有助于改善孩子的右脑、激发记忆力。
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