很多家长都会有这样的体验,自己上学那会儿,班里英语好的往往都是女孩子,男孩子的英语成绩大都不是很“厉害",即使那些综合成绩很不错的男孩,对外语学习也会表现得很头疼。其实这种现象在现阶段依然存在,男孩子往往会对外语学习产生抵触情绪,比如反感记很多的外语单词,对多变的语法感到心烦意乱,等等。
男孩子的天性决定了他们语言学习上的一些劣势:他们天生好动,坐不住,缺乏耐性和毅力。而外语的学习,需要的恰恰是耐性,需要投入大量的精力。这样一来,男孩子学好外语最大的敌人就变成了自己。只有他们首先战胜自己,让自己对外语感觉亲切起来,才有学好外语的欲望和动力。
文文的妈妈虽然年轻的时候学过一些英语,但是自从工作后,就很少接触外语了。所以十几年下来,从前学习的外语基本上已经忘光了。
有一次,亲戚送了一套美国进口的化妆品给妈妈,其中有一个化妆品盒子,不管她怎么摆弄,都不能将之打开。妈妈性子急,几次尝试之后还是打不开,索性将化妆品盒子扔到一边,摆弄其他化妆品去了。
等到儿子文文放学回家后,妈妈便向他炫耀自己的化妆品:“儿子,你看妈妈的这些化妆品都是美国进口的,一个汉字也没有,全是英语,闻着可香了。"一听妈妈这么说,文文也来了兴趣,平时他可是没少偷偷地摆弄妈妈的化妆品,想让自己变得更加“英俊"。
文文一下子就看到了那个被妈妈扔在一边的盒子,问道:“妈妈,这里面是什么?"妈妈有点心虚,但是又不好意思说自己不认识英文,打不开这个盒子,于是便试探着问文文:“儿子,你来帮妈妈看看,这个盒子上写的是什么?妈妈还没来得及看呢。"
文文看了盒子一眼,心里似乎明白了什么,笑着说:“妈妈,你是不是打不开这个盒子啊?你看这个英文单词‘push爷,是‘推爷的意思。这里是一个小按钮,只要在这上面轻轻一按,盒子就会打开。"文文这个时候就像一个英语老师,很耐心地教着妈妈。
最初妈妈觉得不好意思,但是转念一想,觉得这是一个让儿子喜欢上英语的好机会。于是妈妈便笑着问文文:“儿子,你英语真厉害,以后教妈妈学英语好不好?"
一听妈妈竟然让自己当她的英语老师,文文便很自豪地答应下来:“好,但是学生一定要听老师的话哦!"妈妈笑了起来,很夸张地说:“一定。"
从那以后,文文真的当起了妈妈的英语老师,从“A、B、C"开始教妈妈外语。而不出妈妈所料,文文自己对外语的学习兴趣也变得空前高涨,英语成绩变得越来越好了。
在家庭生活中,爸爸妈妈可以多“示弱",找机会向男孩子请教一下英语,让男孩子有成就感,认识到英语学习的重要性,继而极大地激发他们学习外语的积极性。所以智慧的爸爸妈妈会“创造"尽可能多的机会,让男孩子展露英语技能,当几次英语老师。
另外,假如爸爸妈妈外语不好,也可以和男孩子一起学习,在这个过程中相互激励,增强彼此的信心。
建议一:让男孩子养成科学学习外语的习惯。
习惯代表着自然和持久,很多看似艰难的事情在习惯面前都会变得简单。督促男孩子养成学习外语的良好习惯,不仅会对他外语成绩的提升有莫大的好处,还能促进他整体语言感知能力的提升。
郅治英语成绩不是很好,他很想将自己的英语成绩提上去,但是努力了几次都失败了,为此郅治非常沮丧。妈妈觉得儿子之所以会失败,主要的原因在于他没有养成科学学习英语的习惯。所以在今后的日子中,妈妈便有意识地引导郅治。
首先,妈妈鼓励儿子要耐心听,认真听。听英语录音,听准了,听会了,才可以跟着学,并不鼓励他急着学习说。妈妈知道假如一开始就要求儿子说的话,会让他渐渐依赖上磁带,一旦离开磁带之后,郅治就会无所适从。
其次,听多了,妈妈也鼓励郅治在生活中大胆地说英语,不要害羞。妈妈经常一句句地和郅治用英语对话,这样既锻炼了郅治的口语,也能及时纠正他发音和语法上的错误。
建议二:对男孩子的外语成绩要多鼓励。
爸爸妈妈对男孩子英语考试的分数不要看得太重,也不能要求得太高。假如要求太高的话,当男孩子尽力了却没能达到的时候,就会承担很大的精神压力,甚至会产生学习上的自卑心理。很多时候,当男孩子心理压力比较大又得不到鼓励的时候,往往会选择“破罐子破摔",这样的话,外语成绩就会越来越差。
刘宁的英语成绩比较糟糕,上次英语测验他竟然只得了20分,为此沮丧万分。看着意志消沉的儿子,爸爸鼓励他说:“一时考不好没关系,不要着急,只要努力,成绩会一点点进步的。爸爸不会过高地要求什么,只要下次能提高10分就好。"
在爸爸的不断鼓励下,刘宁安下心来学习英语,很是用心地学了一段时间。等到第二次英语考试,他的成绩竟然提高了40分,及格了。那一天刘宁特别高兴,对爸爸说:“我第一次感觉学习外语这么快乐!"
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