“我的发型帅不帅”

摇摇有位心理学家曾做过一个实验,他在车水马龙、人头攒动的市中心的路边摆了一面大镜子,然后在不远处观察路人看到镜子时的反应。他发现,很多人走过镜子时,都会不由自主地看一看里面的自己。更让他吃惊的是,男人比女人更爱照镜子。这个实验告诉我们,其实男人也爱照镜子,男人也爱美。正所谓:“爱美之心,人皆有之。”一点都不假,青春期的男孩同样有着强烈的爱美之心。

一位母亲说:“我儿子上初一了,这一年,他的个头长高了不少,兴趣爱好也增加了很多,但最明显的是,他开始爱美了。以前在小学时,他经常玩得全身脏兮兮的,第二天照旧穿脏衣服,现在他每天都要换衣服、换鞋子,还特别喜欢照镜子,每天早上都会花很长时间摆弄发型,还经常问我他的发型帅不帅。我真想不通,小小年纪的他为什么这么臭美,为此我没少批评他,但每次他都会不耐烦地说‘烦不烦啊爷……”

这位母亲反映的问题是青春期男孩的普遍问题,这一时期的男孩,由于生理发育趋于成熟,身高、体重、体型都出现了明显的变化,他们的心理也开始发生急剧的变化,最为突出的就是自我意识的觉醒。因此,他们渴望受到别人的关注。怎样才能被关注呢?那自然是要把自己的外在形象搞好,这样才能赢得别人的好感。所以,青春期的孩子特别注重自己的外貌和形象,对穿衣打扮、发型等都十分在意。有的孩子为了能够吸引众人的眼球,甚至会穿着怪异的服装、留怪异的发型。

葛飞是初二的学生,是一个喜欢赶时髦、追潮流的男孩。有一段时间,受几个同学的影响,他也加入了“哈韩”大军。他们喜欢看韩剧、穿韩国服装、听韩国歌曲,整个生活都被“韩流”包围。

葛飞的爸爸妈妈都是观念比较传统的人,对葛飞的这种出格穿着十分不满,多次批评葛飞,要求他穿得规矩点,但是葛飞根本不听。有一次,爸爸经过学校门口的那条街,看见葛飞和几个染着黄色头发的小青年混在一起,他们身上穿着黑色的大T恤衫,上面还印着几个大大的韩文,特别显眼,有两个小青年的脖子上还挂着银色的大项链。葛飞的爸爸看到眼前的这一幕,气不打一处来,但是他并没有发作,而是礼貌地向几个孩子打招呼。晚上回家,爸爸把葛飞叫到书房,问他怎么跟那几个小混混在一起玩?他们是不是学生?葛飞告诉爸爸,他们是高年级的同学。爸爸批评葛飞不该和那些人玩,因为看他们的样子,就知道他们不务正业,跟他们交往下去,势必会影响成绩。

此外,爸爸还提醒葛飞,不要像他们那样,穿得那么另类,那不叫时髦,而是傻气,只会引起别人厌烦。葛飞不同意爸爸的说法,和爸爸争执了起来,爸爸一气之下打了葛飞几个耳光,葛飞才口服心不服地接受教育,表示会远离那些人。

青春期的男孩有自己独立的想法,对什么是美,也有自己的认识,但由于他们心智和审美观不成熟,他们眼中的“美”或许有些与众不同,就像葛飞眼中的奇装异服和黄色头发一样,他们重视外表上的美,却忽视内心的美,片面地追求另类的美,这种审美态度显然是不太理智的。身为父母,既要尊重孩子的审美观和着装打扮,又要适当地引导孩子纠正不良的着装习惯和审美观念,以免对孩子的成长造成不利的影响。具体该怎么做呢?

建议1:允许孩子追求时髦和潮流,但要在一定的尺度之内。摇摇青春期男孩追求时髦和潮流,是一种有朝气、有活力、爱美的表现,符合青春期心理发展的特点,父母没必要小题大做、完全限制。毕竟每个时代的青少年都有特定的追求,如今这个年代,孩子喜欢韩国服饰、喜欢欧美装扮并不是错,相信等孩子过了这个阶段,自然会有自己的穿衣风格。如果父母完全限制孩子追求时髦和潮流,等于剥夺了孩子的快乐和自由,很容易激起孩子的反抗情绪。

但是,青春期的孩子既然是学生,就应该有学生的样子,如果像上文中葛飞的朋友们那样,染着黄头发,戴着大项链,那就有失学生的身份了。这样不仅会被同学和老师视为另类,对孩子正常的人际交往和学习都会产生不利的影响。因此,当孩子追求时髦和潮流有些跑偏时,父母必须及时站出来教育孩子,引导孩子穿更有品位、有素质的服装。父母要让孩子知道,有内涵、有学识的孩子更容易受人关注和认可,提升内在之美才是树立个人形象的关键。

建议2:引导孩子树立正确的审美观和价值观。

青春期男孩的衣着打扮,反映了他们的心理需求和审美取向。如果你发现孩子喜欢穿奇装异服,喜欢染黄头发,喜欢没事就拿镜子照一照自己,那说明孩子的审美观出了问题。一般而言,处于青春发育的关键时期,孩子的穿着打扮应以自然、大方、舒适为原则,吸引眼球的着装也许很跟风,但未必能赢得别人发自内心的尊重。因此,父母应向孩子传达这些审美原则,把孩子的审美观拉回到正确的道路上来。