让孩子养成课前预习的好习惯

家长难题

有些孩子上进心挺强，可是每天回来都说课上有些知识听不懂。虽然家长也告诉他，上课之前最好提前预习一下，将搞不懂的问题做好标注，但是孩子依然我行我素。如何引导孩子养成课前预习的好习惯呢？

情景再现

阳阳是个上进心很强的孩子，可是，不知道什么原因，成绩却不理想。妈妈问他是怎么回事，阳阳说，课上有些知识搞不懂。妈妈建议他，做好课前的预习。可是，一个星期后，阳阳依然很苦恼，因为他不知道该如何预习、预习的时候要注重哪些问题。

妈妈虽然也知道预习的重要性，但是如何才能将正确的预习方法教给孩子呢？为了找到解决方法，妈妈买了一些关于学习方法的书，和阳阳一起阅读，阳阳豁然开朗。

阳阳按照书上介绍的方法，每天晚上都会将第二天要学习的新内容提前预习一遍。预习语文的时候，他不仅会通读课文，将生字词重点标注出来，还会思考一下课后的问题；预习英语的时候，他会试着读一下生词，遇到不会的就先做好标注，上课的时候重点听这些词……

由于学习方法正确，渐渐地阳阳的学习劲头更足了。

专家点评

预习是学习过程中的第一个环节，是提高学习效率的重要步骤。可是，很多孩子都会像案例中的阳阳一样忽略这一重要环节，影响学习成绩的提高。

如果没有提前做好预习，上课时对老师传授的知识就会感到很陌生，不容易理解，很容易吃夹生饭。而且，上课时会让自己处于被动，跟不上老师的进度，来不及思考，这样孩子的主动性就很难发挥出来，与老师的配合、发言的可能性和积极性就会差一些……长此以往，孩子对知识的摄入量必然会打折扣，学习质量自然就会受影响。

预习是提高听课效率的一个非常重要的方法。预习之后，孩子就会带着问题去听课，更容易理解课上的内容，听讲时的目的性和针对性就会更强，尤其是对那些自己有疑问的地方更能加深理解。当孩子在课堂上就能将几乎所有的问题都解决掉的时候，就不用课后花时间补习了，就能达到事半功倍的效果。

预习可以让孩子提前理解一部分老师课上要讲的内容，这样，不仅可以让孩子更从容、更轻松地听课，还会使孩子获得一种心理上的优势，一旦这种优势转化为信心，就会激励孩子更加热爱学习。由此可见，做好预习是高效学习的重要环节，也是保证课堂学习效果的基础和关键，家长一定要重视起来。

家教建议

对于孩子来说，虽然不必花太多的时间进行预习，但一定不能漏掉预习这个环节，因为随着学习内容的增加，预习的重要性会越来越强，到了中学阶段就更是如此，所以，必须尽早帮助孩子养成预习的好习惯，提高孩子的学习能力，为将来学习更多知识打好基础。那么，如何才能引导孩子学会预习呢？现在我们以学习语文为例来说明如何预习效果最好。

方法一：默读

任何一篇新课文，都会有一些不认识的字和不理解的词语。初读课文时，可以采用默读的方法。在默读的过程中，要让孩子做到两点：一是了解课文的大概意思，比如，课文写了什么事，介绍了什么人，描绘了什么场景，告诉了我们哪些知识，抒发了怎样的感情……让孩子对全文有一个完整的、初步的印象；二是准确地找出全部生字，让孩子将不理解的词语勾画出来。

方法二：查问

一旦遇到生字、生词，就要让孩子积极查阅字典、词典，搞明白字的读音、搞清楚词语的意思。如果孩子没有找到答案，当他向家长询问的时候，家长要积极配合；如果家长也不知道答案，可以借助网络等工具来寻找答案。

方法三：朗读

将生字的问题解决之后，要让孩子放声诵读课文。俗语说得好“眼过三遍，不如嘴过一遍”。大声诵读，不仅有利于文章内容的理解，还可以加深记忆效果，这样预习效果就提高了。在预习的过程中，一般可以读三遍：读第一遍的时候，要巩固生字的读音，把课文读通读顺；读第二遍的时候，要注意文章的内容、思想意义，要了解文章的人、事、物、景和作者想要说明的主题；读第三遍的时候，要注意文章的结构和写作方法。

方法四：摘抄

读过课文之后，可以让孩子把应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句摘录下来。“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录可以让眼、手、脑有效结合起来，能够取得比读更好的效果。

方法五：思考

通过一系列的预习活动，孩子对课文的内容、特点有了初步的了解，这时还要鼓励孩子静静思考一下，在文字、语句、内容、知识、思想意义上还有哪些问题不太清楚。对于这些问题，有的可以直接在书上做记号，有的最好书面写下来。

预习是学习的一个重要环节，掌握了预习方法会让孩子事半功倍。开始的时候，孩子可能不明白具体的步骤，父母就要给孩子一一说明。等孩子熟练了，就可以放手让孩子自己来做了。