狗熊掰棒子，学一点丢一点

真实案例：

楠楠是个很懂事的男孩子，在家很听话，也很有礼貌；在学校里人缘很好，懂道理、很活泼，老师同学都喜欢他。可是，楠楠的学习成绩一直不理想，平时小考还能考个80分左右，一到期中、期末的综合考试，楠楠的成绩就下来了，有时还会不及格。

一般家长的反应：

妈妈不理解，很着急地问他：“你是不是太紧张了？不用紧张，就把它当成平时的小考试那样对待就行了。”

“我……我不紧张。就是……就是考试的时候有很多东西想不起来。”楠楠也感到困惑，结结巴巴地对妈妈说。妈妈并不认同他的说法，认为是他平时学习不够努力、知识掌握不足所致，所以又狠狠地批评了他。楠楠非常委屈和不解。

比打骂更有效的方法：

楠楠的父母多次请老师帮忙一起为他“会诊”。最后发现，问题可能出在楠楠的记忆力上。他的短期记忆没有问题，所以小考前通过突击复习，效果还行。但是对于大考，知识点多，楠楠忘得也多，一时之间复习不完，所以成绩也就不理想了。因此，突破的重点在于增强记忆力，特别是长时间的牢固记忆。为此，父母帮助他制订了详细的复习计划，不仅有考前的，还有每周和每天的计划，确保他的短期记忆得到巩固，知识记忆牢固。

学过的知识，要经过消化吸收才能真正变成自己的。不能像笨狗熊，掰一个棒子就扔一个棒子，最后所得甚少。要学会聪明的做法，掰下一个棒子马上就吃掉，这样虽然速度慢，但是喂饱了肚子，不像速度快的狗熊最后还要挨饿。所谓“磨刀不误砍柴工”，就是这个道理。所以父母建议楠楠放慢速度，注重“温故”的过程，把知识全部“据为己有”。

俗话说，好记性不如烂笔头，妈妈还提醒楠楠养成踏实记笔记的习惯。上课边听边记的过程，除了能帮助孩子集中注意力，本身也是一个记忆知识的过程。让孩子学会记笔记，不但要条理清晰，还要能抓住关键点，这样孩子复习起来才能轻松有据。平时学到的知识点很多，全靠脑子硬记肯定会有遗漏；而如果能及时记录下来，积攒得多了，便是复习的好材料。

教养心得：

学习中如果没有记忆，势必如“狗熊掰棒子”，学一点丢一点，最终所得甚微。英国思想家培根曾说过：“一切知识，不过是记忆。”所以要克服孩子即学即丢的习惯，必须加强对孩子记忆力的训练。对于一个学生来讲，不能记忆、积累知识，学习活动就无法深入开展。

对孩子来说，在学校学习了知识并不代表学习的结束，记忆知识才是目的，家长要做的就是督促孩子对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，反反复复地刺激大脑神经，强化记忆痕迹，促使其形成长久的记忆。提醒孩子对所学过的知识经常翻翻看看，不断尝试回忆，使学习的重点、难点记得更牢。

家长还应该协助孩子找出最佳记忆时间和最有效的记忆方法。是早上、中午还是晚上好？是大声背诵、默读还是用笔写下来好？不同的孩子是不一样的。最好让孩子在最佳记忆时间里用最佳的记忆方法强化知识，这样知识才不容易被遗忘。

专家解读

培养孩子良好的记忆情绪。当孩子学了后面忘了前面的时候，家长不要急躁，也不能责怪孩子“笨”。这样的负面强化会让孩子也觉得自己“笨”了，对知识的记忆产生自卑心理。人脑储存信息的能量大得惊人，可以超过全世界所有图书馆藏书所容纳的信息量。家长要树立培养孩子良好记忆的自信心，大力挖掘大脑记忆力的潜力。

让孩子充满“我能记住”的信心，有了这种信心，孩子会心情舒畅、精神高涨，对所学的知识也就有了记忆的热情。

遵循遗忘规律，增强记忆力。家长和孩子都应该了解遗忘规律，依据遗忘规律促进学习。根据艾宾浩斯遗忘规律：遗忘的速度是先快后慢。对所学知识，最佳的复习时间是学习后的1～24小时内，最晚不超过2天，在这个时间段内稍加复习即可恢复记忆。过了这个时间段，因为已遗忘了学习内容的72%以上，所以复习起来就事倍功半。因此家长应该提醒孩子及时回顾所学知识，通过反复记忆把知识刻在脑海里。

孩子学东西往往记得快忘得也快，可以通过一个小试验让孩子直观地了解自己的记忆特点：让他记住十个没有意义联系的生字，一天以后、两天以后、数天以后，分别测试他能记住几个，以此向孩子强调复习巩固的重要。

教给孩子一些正确的记忆方法。英国军事理论家托·富勒曾说：“方法乃记忆之母”，掌握正确的方法能使记忆变得轻松有效。家长应该帮助孩子寻找属于自己的记忆方法，克服遗忘规律。

有许多记忆方法，比如“兴趣记忆法”“巧记法”“浓缩法”“强烈记忆法”“讨论记忆法”“对比记忆法”等，无论哪种方法，都是要直观形象地让人较轻松地记住所学知识。家长可以建议孩子尝试，根据自身特点选择合适的方法。

充分利用与孩子交流的时间。说到加强沟通，很多家长不知道要与孩子说些什么。其实巧妙地谈论孩子的学习就是沟通的一项重要内容，通过交流，不仅能帮助家长掌握孩子的学习状况，同时还能帮助孩子利用点滴时间，对知识进行小范围的回忆。

比如家长可以在就餐时间谈论一些孩子感兴趣的话题：探讨一些国计民生的热点话题，孩子自然会联想到政治、文学知识等；探讨一些历史事件，孩子就会关注历史知识；探讨有关军事战争的问题，有助于孩子联系物理、化学方面的知识；等等。