真实案例：
向楠从上小学时就有自己的零花钱。妈妈每次都是一个星期给他10元钱的零花钱。每次拿到钱之后，他都是欢呼雀跃，可是还不到3天，他一个星期的零花钱就都花完了。剩下的两天，就成了没有零花钱花的日子。
“妈妈，再给我点钱吧，我没钱了，想买什么都买不了。”儿子小声地向妈妈提着要求。
一般家长的反应：
“什么？一周的零花钱现在就花完了？你都干什么了？有谱吗？怎么一点都不为以后考虑？花钱花习惯了，以后你自己赚钱就知道不容易了。”妈妈看着孩子在那里一声不吭，闷闷的没反应。
“怎么不说话了？花钱的时候知道花，怎么不为以后想想？一周才过去3天就没钱了，别指望再从我这里拿钱了。你自己想办法解决吧。没有就别花。”向楠听到这里，扭头就回自己房间了。
比打骂更有效的方法：
妈妈询问了一些邻居家的孩子，发现家长们给的钱都差不多，向楠的零花钱并不少。考察后发现，自家孩子花钱有一些缺乏计划性，不会合理安排自己的零花钱。
妈妈便让向楠学会对自己的零花钱记账。每一笔花销，都要清楚地记录下来。这样孩子就能够更好地知道自己的钱是怎么用出去的，还能够查出自己的哪些钱是必须花的、哪一些是不需要的，从而做到合理消费。
向楠坚持了一个月之后，终于能够很好地平均分配自己每天的零花钱了，有时候还能有一些节余。父母要教会孩子有计划地花钱，让孩子能够对自己每一个时期的零花钱做到合理消费，从而更加有效地利用自己的钱，让它们都花在最需要的地方。让孩子学会有计划地花钱，也就是教会孩子合理消费。找出必须消费的项目——它们是每天都要保证有的——从而使自己每天的生活都能够正常地维持下去。
教养心得：
培养孩子有计划地花钱，首先要让孩子能够明白自己的钱都是怎么花的、花费在了哪些消费品上面。然后再从中区分出哪些是自己每天的生活必需品、哪些是奢侈品。把自己的消费类别分清，才能够方便孩子做好自己的消费计划。
随着孩子年龄的增长，让孩子学会有计划地来花自己的零用钱的必要性越发突显出来。因为孩子上初中以后，往往要开始寄宿生活。父母多是一个月给孩子一次零花钱。这笔钱孩子要用来支付自己一个月当中每天的伙食费，还要买零食、学习用品。如何有计划地来分配，就显得更加重要。与不会理财的孩子相比，会理财的孩子能够用同样的钱，办更多的事情。
父母教会孩子有计划地花钱，也应该从孩子开始接触钱、有自己的零用钱开始，培养出孩子有计划合理消费的习惯。越早让孩子学会理性地花钱，就能越早让孩子进入到有效理财的领域中来，对孩子将来的理财也大有好处，让孩子学会做金钱的主人。
专家解读
让孩子做好阶段性的支出计划。父母要让孩子做好阶段性的支出计划，能够将自己手中的钱平均分配好，保证自己在下一笔收入到来之前，能够每天都有钱花。这其中就要控制住冲动消费，不要让自己的钱很快地流失掉。每个阶段的支出，都要在控制范围内，才能够让孩子更合理地来支配自己的零花钱。
让孩子做好阶段性的支出计划，才能够保证孩子的开销处于可控制、平稳的运转状态中。孩子只要做到按照阶段性的支出计划来进行消费，也就可以有效地解决用钱混乱的情况了。
购物前要帮孩子制订采购计划。购物前要帮孩子先制订好采购计划，这是为了预防孩子出现冲动消费的情形。孩子在购物时，如果自制力较差，就会出现“只要是想要的，就会去购买”的情形。这样一来，就会出现消费超支。孩子的零用钱，自然也就不够用了。
父母可以在带孩子购物前，先制订相关的采购计划。如此一来，孩子也便可以更好地抵制进入商场后受到的诱惑。
监督孩子严格执行支出计划。父母在帮孩子制订好支出计划之后，也要对孩子进行严格的监督。监督是为了督促孩子能够按计划来进行消费，确保孩子能够更好地执行已经制订好的支出计划，这样才能够让计划发挥更好的效用。
父母的监督能够帮助孩子认真地落实自己的支出计划，尤其是年幼的、自制力较差的孩子，更是需要父母的监督。
针对孩子计划的执行情况进行奖惩。父母可以根据孩子对计划执行的情况，进行相应的奖惩。有了奖惩规定，才能够更好地调动孩子执行的积极性。如果孩子表现得很好，每天都能够按照计划来花钱，父母的奖励会让孩子对执行表现出更高的积极性。
孩子在执行时如果表现不佳，也要给予相应的惩罚。这样做的目的是为了让孩子能够有所惧怕，从而更好地执行阶段性支出计划。
让孩子把开支记录下来。父母要让孩子学会记开支账。孩子要把自己每天的开支情况都清楚地记录下来，以方便了解自己的消费流向。清楚的账目也便于孩子分析自己的消费是否合理，看有没有可以节省开支的地方。
孩子在开支记录中，也可以找出自己产生各种消费陋习的原因，有利于孩子改正自己的不良消费习惯。孩子学会有计划地花钱——计划源于合理地分配自己的每一笔资金，计划源于杜绝浪费，计划源于能够更好地实现自己的每一个消费目标，而不损害自己的生活消费品质。
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