真实案例：
明明一回家就吵着要过生日。妈妈以为他是想吃蛋糕了，就哄着他说第二天给他买块蛋糕吃。明明却说要买个大蛋糕，而且要送到幼儿园去，他要跟小朋友们一起过生日。妈妈觉得奇怪，仔细一问才知道，原来小朋友都流行在幼儿园过生日。今天程程过生日，他的爸爸妈妈给他买了一个双层大蛋糕，还给所有的小朋友每人一份生日礼物。妈妈一听，哭笑不得，没想到扎堆聚会、吃饭送礼这一套已经蔓延进了幼儿园。
一般家长的反应：
“明明，你的生日还没到哪，而且你过生日的时候正好是过年的时候，你不记得了吗？”妈妈给他摆明事实。
明明仍不罢休，说那就过阴历生日嘛。可是妈妈找来日历一查，阴历生日那天正好是星期天。
“你干吗非在过年的时候生我不可啊？你真烦人！”明明气恼地把日历摔在地上，“我要换个生日，随便哪天，别人能在幼儿园过生日，我也能。”
“妈妈生你多不容易啊，你怎么这么说妈妈呢？小小的孩子，就知道跟人比这比那，弄虚作假，你还能有出息吗？妈妈没钱给你买大蛋糕，你别过生日了。”
明明大哭起来，说他再也不去幼儿园了。
比打骂更有效的方法：
妈妈哄着明明上了幼儿园，马上向老师反映了这个现象，并把自己担心孩子会养成攀比心理的想法说了出来。幼儿园重视了这个问题，马上宣布禁止幼儿家长送蛋糕进园内为幼儿过生日，并在日常通过活动、游戏等教育幼儿不要互相攀比。孩子们大多比较听老师的话，明明妈妈的麻烦暂时得到了解决。
怎样从根本上扼制明明攀比心理的滋长呢？妈妈决定先从自己做起，不再穿金戴银、攀富比阔，这样明明再索取时，妈妈教育起来底气也足了。她不再宠溺孩子，不再总觉得亏欠他似的无条件地满足他的要求。慢慢地，明明发现无论他怎么闹，大人都不会轻易答应他了，而且看到爸爸妈妈为了自己有时不得不做出牺牲，他也就不好意思再张口要东西了。
教养心得：
没有教不好的孩子，只有不好好教的家长。孩子之间的攀比心理，是社会不良风气的缩影，也是家长娇惯的结果。要纠正孩子的攀比心理，家长首先要从自身做起。尽量不要在孩子面前羡慕别人家的吃穿，夸耀自己的房子比别人家的大……因为这些都在潜移默化中影响着孩子。
家长也不能过分地宠溺孩子。有的家长以为，孩子要风得风、要雨得雨，吃穿用学各方面都不能比别人差，否则孩子就会差人一等，当父母的就算失责。长此以往，孩子习惯成自然，想当然认为自己提出的要求都会得到满足。
攀比是人类的虚荣心在作怪，这是人性的必然，家长应该顺应这一心理特征，适当加以引导规范，不用刻意扼杀。孩子担心别人有的自己没有会使自己格格不入而被群体排斥，这也说明他们有融入集体的意愿。家长应该看到这一点，教孩子以更健康的方式获得集体认同，比如锻炼口才、增强人际关系等。
专家解读
比获得不如比付出。父母在一起交流，总喜欢说为孩子买了什么、给孩子报了什么班。孩子听多了，就会认为父母是为了面子在心甘情愿地付出，自己要别人也有的东西，也是在给大人“挣面子”。父母自身要树立正确的荣辱观，不比为孩子付出了什么，而比孩子是否更有礼貌、是否更自立、是否懂得体谅父母，等等。
父母不如多反问孩子：你为大人做了什么，让爸爸妈妈也能在旁人面前夸耀一番？引导孩子树立正确的比较观，使其把自己能够为父母做什么当成责任，转移孩子攀比的关注点。
比短处不如比长处。孩子总想得到别人拥有的东西，是自卑心理作怪，总认为己不如人。父母要科学地表达自己对孩子的爱，物质的满足是最低层面的，要注意对孩子品格的培养，让孩子多发现自己的优点，看见自己的长处，欣赏自己的进步，以此增强自信心。
给孩子讲田忌赛马的故事。齐国大将田忌与齐威王赛马，刚开始以上马对上马、中马对中马、下马对下马，结果每次都失败。后来，田忌改变了策略，以下马对上马、上马对中马、中马对下马，最终以三局两胜的成绩打败了齐威王。要让孩子明白，别人的拥有已成事实，不断追赶只会使自己很累，而且永远落后于人；不如专心于自己现有的，努力提升，让别人追赶自己，才是高境界。
比眼前不如比长远。帮助孩子设立一个长远目标，他就会心无旁骛，一心为自己的目标而奋斗。家长要引导孩子树立明确的人生目标，这个目标的设立，要为长远发展着想，不能只是为了追求吃喝玩乐。目标要具体细致，大的目标下设置小的目标，一步步去实现。
目标的设立，要能够转移孩子的关注焦点，使他们的注意力集中在一点上。父母在这方面可以加强引导，激发孩子树立正确的人生目标，并让孩子为之努力奋斗。
比物质不如比知识。父母对孩子提出的物质要求表现得大方，会助长孩子的虚荣心。获得诺贝尔文学奖的法国哲学家柏格森曾说：“虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。”如果不能有效控制孩子的虚荣心，任其肆意膨胀，对孩子未来是极不负责的。
在这个变化快、更新快的时代，很多东西都会随着时间被淘汰。只有知识才是永恒的财富。让孩子摆脱物质上的盲目跟从，充盈一个善于学习的大脑，才能跟上时代的步伐。
与别人比不如与自己比。鼓励孩子不断反省，自己与自己“攀比”。让孩子将自己的今天与昨天相比、这个月与上个月相比、这个学期与上个学期相比，看自己是否学到了更多知识、是否掌握了更多的技能、是否改掉了原来的坏毛病。孩子们感觉到自己在进步，自己为自己骄傲，才会越来越有自信。
自己跟自己比，可以让孩子通过记日记的办法独立进行，以便自查；也可以让父母监督，同时孩子监督父母，进行互查。自查有助于孩子反思，提高其自控能力；互查能调动孩子的积极性，更容易坚持。父母可以根据孩子的实际情况，进行选择。
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