真实案例：
王鹏飞今年上一年级了，读幼儿园的时候他表现得很优秀，爱看书爱主持，是个非常懂事的孩子。谁知一年级刚开学的时候，因为没给老师留下好印象，鹏飞频频受到冷落，座位被安排在了最后一排；好不容易当上了小组长，没过几天又莫名其妙被撤了。孩子情绪很低落，都没心情上课了。他问妈妈说：为什么班长犯错了都不会被撤，自己什么都没做错却不能做小组长了呢？就因为班长是另外一个老师的儿子吗？
一般家长的反应：
妈妈也着急，就给老师打了电话，因为在气头上，所以言辞有些过激，结果弄得双方都很不愉快。看着还在为坐在最后一排看不清黑板上的字而发愁的孩子，妈妈忍不住把气撒在了鹏飞身上：“谁让你开学的时候不好好表现？上课总是跟同桌做小动作，老师当然认为你是坏学生了！”
“是那个同桌先欺负我的，他总是动我东西。妈妈，我不想去上学了，你们都冤枉我。”王鹏飞难过地说。
“不上学你天天去马路上玩去呀？我怎么也冤枉你了呢？别人闹你你就跟他一起闹吗？现在知道后果了吧。”鹏飞被妈妈训得说不出话来。
比打骂更有效的方法：
事后妈妈觉得很后悔，因为自己对老师不够冷静的态度，很可能会对孩子造成更不利的影响。而且不管三七二十一地数落孩子，他的心灵会更加受到伤害。现在要做的，就是打消孩子的顾虑，帮助他重新走进课堂。
妈妈给鹏飞讲了球星梅西的故事：10岁那年，梅西所在的球队与另一支同年龄段的球队进行足球比赛。由于紧张，梅西丢了好几个进球的机会。事后他的队友不仅嘲笑他，还羞辱他，连教练也在日后的训练中对他不断责骂。但是梅西听了爸爸的话，决心正视不公，接受暂时的失意。从此，他在逆境中不断努力，坚持不懈地刻苦训练，终于成为让所有人叹服的伟大球员。
“儿子，老师现在还不完全了解你，你就要好好表现，努力使自己强大，向别人证明你是优秀的。不要跟别人比，自己跟自己比才有意思呢。你当不当小组长，妈妈都认为你是最棒的。你的开心快乐是多少个小组长都换不来的。”妈妈要儿子明白：看待事情是否公平，关键在自己的内心，如果内心积极阳光，所谓不公平，也只是一时遮挡了阳光的云而已。
教养心得：
在教育活动中，父母要努力做到使孩子理智地面对社会生活中的不公平。首先让他们明白世上没有绝对的公平，公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。
正确对待不公平现象。一方面，教育孩子看到不公平的现象时要勇敢地指出，用合理的方式维护自身权利，以谋求最大限度的公平。另一方面，在坚守道德底线的基础上，适当改变自己的思维方式，客观地对待生活中的“不公平”现象。
学会平等待人。孩子有追求公平的要求，家长应该让他们做到：要求别人对自己公平的同时，也要公平地对待他人；对于处在困难中的人，应该积极给予帮助。
专家解读
正确地看待不公平。让孩子意识到，公平是相对的，世界上没有绝对的公平。我们一方面要追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能。另一方面要学会接受，学会宽容，学会坦然处之。在要求别人对我们公平的同时，我们也要公平地对待别人。
己所不欲，勿施于人。既然理解了不公平给自己造成的伤害，那么在与他人相处时，就要明辨是非，对需要帮助的人施以援手，让自己做一个正直的人。
视不公平为一种磨难。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为。”面对生活中的不公平，与其怨天尤人，因无力改变而意志消沉，不如教会孩子坦然接受，勇敢面对，视不公平为磨炼自己心志的必经之途。
磨难会激发孩子的潜能，使他发现自己前所未有的一面，于是更加正确地看待不公平，并且无视磨难——因为再大的苦难，也有咬牙熬过去的那一天，而不公平只能算作小小的遗憾罢了。
顺其自然，凡事不能强求。有的成年人不顾客观实际，一味追求所谓的公平，别人拥有的，自己千方百计也要得到。一方面，这会让孩子心里产生困惑，感到不快乐；另一方面，这容易使孩子走向极端，犯下不可弥补的错误。比如受到广泛关注的大学生投毒事件，就是由孩子产生了畸形的求公平心理所导致的。
让孩子学会看清事实，审时度势，凡事抱着平常心，不能用无法改变的遗憾来惩罚自己。
停止抱怨，做更实际的事。“为什么我不能像其他同学那样坐着豪华小轿车上下学？不公平！”“为什么我每天有做不完的作业，而爸妈下了班就可以看电视打游戏？不公平！”孩子的自主意识一天天增强，再加上他们经历的事情也越来越多，父母难免会听到这样那样的抱怨。这是正常的心理反应，但是家长必须引起重视，引导孩子停止抱怨，用积极的心态去看待。
生活不会事事顺心如意，抱怨只会让人更加心灰意冷、精神倦怠。应让孩子明白，抱怨是无能的表现，有那抱怨的时间，不如想办法让自己变得比别人更强大、更快乐。
培养公平合作意识。尽管我们会遭遇很多的不公平，但仍然要严格要求孩子，培养他们公平合作的意识。在家里，教育孩子尊敬长辈，自己的事情自己做；在学校，叮嘱孩子公平对待班上的同学，遵守校纪班规，在集体生活中完成好自己承担的任务。
如果不公平心理感受加剧，会导致与同伴间信任感降低，使彼此关系恶化，会影响孩子的情绪，以及团队间的合作，最终不利于孩子今后人际关系的维护。
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