真实案例：
畅畅十分顽皮，常常故意磨蹭，拖延时间。早上赖床，不到最后一刻不出家门，晚了就让爸爸开车送；吃饭也慢吞吞地，一定要边看电视边吃饭，否则就吃不了饭；做作业前要玩一会儿玩具，妈妈催几次才肯做，中途又跑出来喝水、吃东西，别人两小时能做完的，他最少要三个小时，甚至更多。
一般家长的反应：
“儿子，你能不能有一点时间观念？早上时间本来就短，你再这么磨蹭，肯定就要迟到的，以后爸爸也不送你了。”“都几点了，还不写作业？你晚上还想不想睡觉了？晚上睡得晚，第二天早上又说起不来，总这样下去，就成恶性循环了你知道吗？”不管妈妈在身后怎么催，甚至逼不得已拍打他两下，畅畅还是依然故我，丝毫也没有改观。
比打骂更有效的方法：
为了改掉他的这一坏毛病，爸爸妈妈决定实施一种“自食其果”惩罚法，让他亲自尝尝磨磨蹭蹭所带来的后果是什么滋味。比如，叫儿子起床只叫一遍，等他起来以后，不论多晚也不帮他收拾，也不开车送他去学校了，大人也学着畅畅平时的样子，不紧不慢地也不着急。这下轮到畅畅着急了，他不知道父母已经跟老师“联手”治他的坏毛病了——父母让老师在儿子迟到时狠狠地批评他，几次以后，畅畅脸上挂不住了，每天早上不用叫就起床，痛痛快快地收拾妥当就去上学了，再也没迟到过。
爸爸妈妈约定，当孩子写作业或者专注于一件事情时，要营造一个安静的环境，为他排除一切导致分神的外界因素。比如畅畅写作业时，妈妈就陪在他旁边，看书或做跟工作有关的事，她还跟畅畅比赛看谁先做完。有时，她会故意输给畅畅，以此调动他的积极性。
畅畅与父母制订了一个互相监督的计划：不能让父母总盯着自己，爸爸妈妈有拖拉的时候畅畅也要提醒。监督的过程实际上也是孩子自我提醒、自我改正的过程。
教养心得：
孩子做事情拖拉或者磨蹭，原因多种多样，家长要仔细观察，认真分析，找出原因，才能有针对性地解决问题。比如有的孩子属于慢性子，有的是长期以来养成的习惯，有的是受了外来因素的影响，这都可能导致孩子拖拉、磨蹭。家长动气不如动心，花心思总结归纳，找出应对每一类情况的方法，才能有效地帮助孩子摆脱这个坏毛病。
家长要对孩子的拖拉行为进行客观定位，不能简单地认为拖拉的孩子难管教、磨蹭的毛病难去除，甚至怀疑孩子是“笨”或者“不优秀”。家长首先要对孩子有信心，才能帮助孩子树立改掉拖拉磨蹭毛病的自信心。除了遗传因素导致的行动慢或有障碍之外，其他原因引起的拖拉个性是可以通过锻炼改变的，父母要用对方法，坚持不懈，相信“玉不琢不成器”，经过培养，孩子一定能养成好习惯。
专家解读
让孩子自由支配节约下来的时间。很多家长把“珍惜时间”执行得太彻底也太死板，简直不给孩子喘口气的机会。比如：像赶场子似的参加各种培训班；催促孩子赶紧写作业，因为在作业完成以后还有别的任务要安排给他。这种安排看似让孩子相当充实，实际上恐怕不容乐观。聪明的孩子会故意拖延完成任务的时间，在完成任务的过程中做一些自己喜欢做的事——任务虽然完成得慢，但这样一来也意味着不用再完成父母额外安排的事情。
所以不如让孩子自由支配节约下来的时间。事先估计一下孩子完成任务需要多久，其余的时间让他自己放松、休息。而且给孩子充分休息的时间，以免使他感到倦怠，这样反而会影响任务的完成。让孩子看到高效率的好处，他才能够自觉自愿地节约时间，才能从根本上改掉拖拉的习惯。
养成日清日结的习惯。家长应该帮助孩子养成日清日结的习惯，学会管理好自己的时间，坚持无借口地完成每日任务，做到“当日事，当日毕”。孩子做事拖拉常常是因为没有时间观念，不会安排时间。一个孩子很难有正确的时间观念，做事情的时候时间的安排也很难妥当。合理地利用时间，可以大大提高孩子做事的效率。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。家长可以挑一些珍惜时间的名言警句，让孩子贴在最醒目的地方，时刻提醒自己。同时把每天的任务做成计划表，落实到每个小时、每一分钟，严格执行，让孩子意识到，每天都有每天的计划，今天的事做不完，推到第二天也完不成，只会越积越多，还不如早点做完。
不能太过溺爱孩子。家长太过溺爱会使孩子产生依赖心理，导致他做事不紧不慢。而且溺爱孩子的家长会剥夺原本属于孩子的锻炼机会，使孩子动手能力差，做起事来非常生疏，速度自然就会很慢。
不要试图帮孩子打理一切，该放手时就放手，过度的爱反是害。对于自己的孩子，该疼爱的时候就疼爱，不该疼爱的时候一定要坚持自己的原则，以培养孩子的能力为重。从小养成好的习惯，对他的一生都大有益处。
做专项任务训练。家长平时应该刻意地锻炼孩子迅速完成任务的能力。比如，记录他每天完成作业的时间，总结出一个平均时间，孩子必须在这个时间段内完成作业。完成了给予表扬，没完成则要根据原因给予惩罚。
可以尝试“一分钟写汉字训练”和“一分钟写数字训练”，看孩子一分钟内能写多少汉字、数字，回答，然后记录下来，进行对比，让孩子体会到时间的宝贵。也可以跟孩子一起比赛，看谁一分钟内回答出的简单问题最多，利用游戏和竞争意识，提高他的专注度。
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