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非常吝啬对别人的赞美

时间:2023-02-06 理论教育 版权反馈
【摘要】:每个人对赞美的话都是没有免疫力的,没有人能够在面对别人的钦慕和赞美时无动于衷。不要吝啬对孩子的赞美。他过度担心对方会以为他的赞美里有别的企图,为了表示自己的清白,他宁可保持缄默。作家达尔科夫孩提时是个极为胆怯、害羞的男孩,他几乎没有什么朋友,对什么事都缺乏自信。在建校二十周年的聚会上,他回母校看望了布劳奇老师,并告诉她当时她所写的四个字给予他的是成为一名作家的信心,并改变了他的一生!

真实案例:

群群是个不会说软话的“硬汉”,尤其不会夸人,在他的字典里,似乎就没有“欣赏、赞美”这些字眼。他常常说班里的同学这个眼睛小、那个长得不帅、另外一个字写得歪歪扭扭,同学们都不怎么喜欢他。父母有时也很尴尬,带他出门时碰到朋友带着孩子,他们都习惯夸夸对方的孩子,让群群向人家学习,可是他却经常当面反驳,让父母下不来台。

一般家长的反应:

“你这孩子怎么这么不懂事?嘴巴一点都不甜,总让我们丢脸。”爸爸气急败坏地对儿子说。

“我又没有说错话。”群群还挺犟。

“在你眼里,别人身上都是缺点,都没有能入你法眼的是不是?你怎么就不能乖一点,能说会道一点,让爸妈脸上也沾点光?”爸爸忍不住数落着明显还有些委屈的群群。

比打骂更有效的方法:

电视台正在热播亲子类节目《爸爸去哪儿》第一季,群群也特别喜欢看,还央求爸爸也带他去旅游。爸爸灵机一动,让他每期都对节目中的五个孩子进行点评,而且必须说出他们各自的优点,他才能考虑出去旅游的事。为了能跟爸爸出去玩,群群“拼了”,每一期都认真地找五个孩子的优点。

在看节目的过程中,林志颖对儿子Kimi说的一句话带给群群很大的触动,那就是:“要学会帮助别人,赞美也是对别人的一种帮助。”看着孩子们在完成任务时互相加油打气的场面,群群十分羡慕。爸爸也不失时机地告诉他:“赞美别人并不需要你过多地付出什么,你要做的只是在与人交往的时候细心一点,找出别人的闪光点并给予恰当的赞美与肯定。在发现别人优点时,你也会发现自己的生活开始充满阳光。”

教养心得:

每个人对赞美的话都是没有免疫力的,没有人能够在面对别人的钦慕和赞美时无动于衷。哲学家詹姆士曾精辟地指出:“人类本质中最殷切的要求就是渴望被赞美。”所以要让孩子懂得:赞美别人是美德,会赞美别人是能力,是增进人与人之间关系的“润滑剂”。

学习赞美实际上就是学习鉴赏术。懂得对方的美才可以赞美。因为懂得了鉴赏,你才能准确地说出对方的美之所在;赞美要尽可能具体;要赞美他人身上并不是显而易见的长处和优点;赞美必须真诚,必须发自肺腑,否则就成了恭维。而发自肺腑的赞美需要一颗充满自信的爱心,需要一种不断学习他人、完善自我的胸怀;赞美要及时。在发现可赞美之处时就马上赞美,这时你的语气会是最真诚的,因而效果也是最好的。

专家解读

不要吝啬对孩子的赞美。父母对孩子也要多鼓励、多赞美。赞美是父母给孩子最好的礼物,是有助于孩子健康成长的阳光雨露。清代著名教育家颜元曾说过一名言:“数子十过,不如奖子一长。”父母教育孩子要以鼓励为主,批评为辅。要用放大镜来看待孩子的优点,并通过赞美强化,使孩子有信心做到更好。

赞美产生的愉快感受能够在孩子身上产生神奇的效果,使他受用一生,并且能够感染到孩子身边的人。孩子会以父母为榜样,积极发现别人身上的优点,并将欣赏的信号传递给对方,让周围的人同样感受到温暖。俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。孩子幼小的心灵需要家长热情地灌溉,才能发枝散叶。

赞美可以从自己开始。如果孩子不善于或不屑于赞美他人,那不妨让他从赞美自己开始,了解被赞美的愉快以及赞美的方法。赞美自己,能够使孩子更加悦纳自己,变得更自信。对自己缺乏自信的人,往往讲不出赞美的话。他过度担心对方会以为他的赞美里有别的企图,为了表示自己的清白,他宁可保持缄默。生性自卑的人,更吝惜于赞美别人。他误以为夸赞别人的优点,会把自己比下去。

其实,赞美别人,就是肯定自己。由衷地表达对别人的欣赏,就是对自己有信心的表现——在别人的优点中,肯定了自己的眼光;在别人的特色中,肯定了自己的气度;在别人的表现中,肯定了自己的观察。不要以为赞美别人是一种付出,从“生命能量”的观点来说,这其实是一种能量的转换:对别人赞美的时候,你已经获得了更多的力量。你从嘴里吐出字字赞美的话,一如粒粒珍珠,挂在胸前,它会令你充满喜悦的心更加光华耀眼。

作家达尔科夫孩提时是个极为胆怯、害羞的男孩,他几乎没有什么朋友,对什么事都缺乏自信。一天,他的老师布劳奇布置作业让学生给一篇小说写续文。许多年后,他已无法回忆起他写的那篇续文有什么独到之处,或者老师给的评分究竟是多少,但他至今仍清楚地记得,而且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字:“写得不错。”这四个字,竟改变了他的人生。“在读到这些字以前,我不知道我是谁,也不知道将来干什么,”他说,“读了她的批注后,我就回家写了一篇短篇小说,这是我一直梦寐以求但从来不相信自己能做的事。”在中学剩余的日子里,他写了许多短篇小说,经常将它们带给布劳奇老师评阅。在她不断给予的鼓励下,达尔科夫成了中学报纸的编辑,他的信心增加了,视野扩大了,开始了一种充实的生活,并最终成了一名作家。在建校二十周年的聚会上,他回母校看望了布劳奇老师,并告诉她当时她所写的四个字给予他的是成为一名作家的信心,并改变了他的一生!他相信,如果没有那四个字,也许一切都不会发生。

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