儿童的成长是非常迅速的，在成长的过程中也会给我们带来很多惊喜。但是，我们也应该给予孩子适当的指导和帮助，尤其是老师。
在孩子们成长的过程中，老师应该将自己的能力发挥到最大，帮助孩子们克服成长中的困难。但是，老师的功能仅是指导而不是干预，更不能把自己的思想强加到孩子们身上，成为他们成长中的阻碍。
对于学习来说，枯燥和乏味的知识很容易让人失去兴趣，从而无法用心学习。老师的存在就是告诉孩子们，如何保持学习的热情和激情，并且长时间地保持这种状态，以学习好自己生存所需要本领。
同时，在孩子们的学习过程中，老师应该以旁观者的姿态出现，要给孩子们自由学习和处事的空间。
当老师教会孩子们这些能力之后，孩子们会按照自己的意愿发展自己的个性并创造自己的人生。每一个孩子都会有自己的兴趣和爱好，并会作出选择。这些选择都是自愿的，没有任何强迫性，孩子们会付出自己所有的努力获取最终的成功。
孩子们会为自己的成功欣喜若狂，这会更加激发他们的兴趣和爱好。作为老师，只需要在旁边静静地观看即可，要给予孩子们充分的自由。
在这个过程中，孩子们会遇到各种各样的事情，老师只需做一个旁观者，静静地等待奇迹的发生。当孩子们取得成功时，我们应该为他们感到高兴；当孩子们遇到失败时，我们就应该给予孩子们鼓励和支持。
如果我们在对待孩子的时候，能像对待其他成年人一样，态度尊敬而又友善，就会有不一样的发现。作为一名教育工作者，我们要给予孩子足够的空间，并让自己拥有足够的耐心，这是最基本的教育方法。
我们可以从自己的角度考虑，当我们在认真做事的时候，必然需要安静和自由的环境，不喜欢别人插手我们的工作，孩子也是如此。当我们遇到困难的时候，我们也希望自己的朋友可以帮助我们，让我们渡过难关，孩子更是如此。
孩子们是简单、纯净的，他们没有任何繁杂的思维，他们就是希望可以有自己的空间，在遇到困难的时候有人可以帮助他们。这就是孩子们想要的，他们想要尊重和空间。
可是，事实上，很多家长或者老师经常以权威者的身份出现在孩子面前，并且强迫孩子接受各种要求和命令。
每一位家长都希望孩子可以顺从自己的意愿，不反抗自己的观点。只有这样，家长才会觉得开心和幸福，他们认为孩子就应该这样。
我们从来没有了解过孩子们的内心，不知道他们想要什么。其实，孩子们总是希望接近我们，无论是行为习惯还是生活方式，他们都希望与我们相似，缩短与我们之间的距离感。我们可能会认为这些行为十分幼稚，可是，这的确是孩子们对家长爱的真实表现。
孩子们的世界是简单的，家长是他们世界的全部，他们希望自己和父母更加亲近，所以，他们会模仿家长的行为，这是他们为自己爱的人而付出的努力。而我们又为孩子们做了什么？我们也应该为孩子们付出自己的爱。
对于孩子们，我们需要认真地对待，他们的很多思想或者行为都是依照内心最原始的呼唤而做出的。可是，我们对孩子们的行为却没有任何了解。
在很多情况下，我们都认为孩子们是幼稚的、无知的。但是，我们需要明白，一个孩子从什么都不懂到懵懂地理解这个世界，都是在内心的呼唤之下才进行的。
对于生命的成长，我们不应该进行过多的人为干预，在提供成长所必需的物质资源之后，我们便可以做一个旁观者，静静地等待孩子的成长。
我们应该给予孩子们自由的成长空间，让孩子们自己去学习和成长，这就是父母和老师应该做的。上帝曾经有过这样的话语：“不要害怕困难的到来，这是孩子需要经历的阶段，只有这样，才能够到达我的层次。”
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