一个成功的学者要手脑并用，并且通过熟读和记忆来引发思考。
——犹太教子智慧
犹太父母认为，背诵和记忆是最常用的教学方法，他们常说“读101遍比读100遍好”。而对于那些犹太小孩子而言，可以一字不差地背诵《圣经》是他们最骄傲的事情。当然，背诵和记忆并不是所有的学习方法，犹太父母认为，除了背诵和记忆，孩子们还需要勤于思考。希伯来比曾说：“一个成功的学者要手脑并用，并且通过熟读和记忆来引发思考。”在他们看来，勤于思考对锻炼人的记忆是十分有帮助的，所以，每个犹太父母在教育自己的孩子时总会要求他们勤于思考。
讲给孩子的家教故事
费勒出生在以色列的一个贫民窟里，基本上和所有贫穷家的孩子一样，他争强好斗，喜欢逃学，但不同的是，他有一种天生会赚钱的本事。比如，费勒会把一辆从街上捡来的玩具车修理好，让同学们玩，然后向每人收取10美分。就用这样的方法，他竟然在一个星期内赚钱买了一辆新玩具车。对此，老师对他说：“假如你出生在富人家庭，你肯定会成为一个出色的商人，不过，这对你来说已经是不可能的，你能成为街头商贩就很不错了。”
费勒中学毕业后，真的像老师所说的那样成为一名商贩，对于那些与他一起长大的贫穷人家的孩子来说，费勒的生活已经相当不错了，他做过小五金、电池、柠檬水等生意，每一次都得心应手。
偶然的机缘，费勒得知有一批来自日本的被浸染的丝绸，差不多有一吨。这批被浸染的丝绸令日本人十分头痛，他们很想把丝绸处理掉，但却没什么人来询问，于是就想把丝绸搬到港口，当作垃圾处理掉，即便这样做也担心被环境部门处罚。于是，日本人打算在回去的路上把丝绸抛到大海里。得知这个消息后，费勒认为自己的机会来了。
费勒来到海轮上，用手指着停在港口的一辆卡车对船长说：“我可以帮助你们把这些没用的丝绸处理掉。”结果，他不费吹灰之力就拥有了一大批被化学燃料浸过的丝绸。接着，费勒把那些丝绸制成了迷彩服、迷彩领带和迷彩帽子，一夜之间，费勒就凭着那些丝绸获得了超过10万美元的财富。
从此以后，费勒不再是一名小商贩，而是成为一名商人。
费勒之所以能成为巨大财富的拥有者，就在于他有一个善于思考的大脑。犹太父母认为，学会独立思考对于每个孩子成长极为重要。正如爱因斯坦曾说：“学习知识要善于思考、思考、再思考。”父母要引导孩子在读书时认真思考，自己思索，不要别人说什么就是什么。犹太父母告诉我们，读书一定要在认真思考的基础上，判断知识的准确性和结论的可靠性。
那么如何引导孩子积极思考呢？我们不妨学习和借鉴犹太父母的一些教育方法吧。
1.不要把答案直接告诉孩子
犹太父母认为，孩子年龄较小，遇到难题的时候，总是希望从父母那里获取帮助，想得到直接的答案。这时父母一定不要助长孩子的这种习惯，不要给孩子一个直接的或确定的答案。否则时间长了，孩子就会对父母产生依赖心理，不会思考问题，也就无法养成独立思考的习惯了，这对于提高孩子的智力水平和思考能力都是没有好处的。
犹太父母面对孩子的问题时，不会选择告诉孩子答案，而是教给孩子解决问题的方法，让孩子从中学会独立思考。举个很简单的例子，家里的电脑突然不能显示画面了，父母可以让孩子自己去发现问题，查看是电源的问题，还是电视机的问题。孩子在寻找答案的过程中，锻炼了自己思考的能力，积累了学习的经验，一旦他们找到解决问题的方法，就会产生一种自豪感，其思维能力也会到相应的提高。假如孩子在短时间内没办法独立解决问题，父母则可以示范一下，通过查阅资料、思考等方法，让孩子学习思考的方法，这可以有效提高孩子的思考能力。
2.鼓励孩子提出自己的看法
犹太父母认为，要给孩子创设民主和谐的家庭氛围，因为孩子只有在这样的家庭环境中，才会形成活跃的思维，敢于发表自己的意见。在犹太父母看来，在较为压抑的环境里长大的孩子，不太容易有自己的观点，思想会受到父母的左右，只会听从父母的意见，这样会影响孩子的思考能力。
犹太父母应鼓励孩子有自己的见解，当孩子发表意见的时候，即便是错误的，也要让孩子说完，然后给予适当的指导。对于孩子正确的观点，父母应积极肯定和表扬，增加孩子主动表达的信心。
3.允许孩子有新奇的想法
犹太父母认为，当孩子有一些新奇的想法时，不要否定他们，允许孩子有那些奇怪的想法，因为往往新奇的想法是培养孩子思维能力的重要表现。当孩子遇到一些难以解决的问题时，犹太父母要引导孩子换种考虑问题的思路和角度，通过合理的分析、整理和归纳，设想全新的解决问题的方法，这对于提高孩子的思考能力很有帮助。
4.锻炼孩子的思维能力
犹太父母认为，益智类的故事有一些源于真人真事，但也包含了一些寓言故事，父母可以通过给孩子们讲故事，然后互相讨论感兴趣的话题，这对培养孩子的思维能力很有帮助。犹太人认为，生活是教育孩子的最好课堂，在生活中，孩子通常都喜欢做游戏，假如父母在游戏中注入益智的因素，就可以促进孩子思维能力的发展。父母常常和孩子玩一些益智类的游戏，一方面可以沟通亲子感情，另一方面可以促进孩子思考能力的发展。比如，父母可以利用节假日设计一些智力竞赛之类的游戏，然后邀请孩子的一些朋友参加。
5.和孩子一起讨论问题
犹太人认为，问题是思考的起点，当孩子还小的时候，脑子里会有许多问题，当孩子向父母提出问题的时候，父母要与孩子们一起讨论，耐心地为孩子解释，同时父母要积极地帮孩子解决问题，孩子就会提出更多的问题。
在生活中，犹太父母会常常给孩子提出一些问题，让孩子的大脑始终处于活跃状态，通过这种方式来锻炼孩子的思维能力。父母要让孩子学会主动思考，就要从为孩子提出问题入手，父母的问题可以激发孩子的兴趣，孩子就会为了找到问题的答案而努力思考。
家教启示
犹太父母认为，当孩子还很小的时候，他们大脑中有太多等待解决的问题，充满了一个又一个疑问，他们每解决一个问题，就会多一分惊喜，那一个问号就会变成感叹号。对此，父母需要引导孩子用眼睛观察现实生活，用耳朵聆听时代声音，用脑袋思考所面临的问题。
许多中国父母习惯每件事都为孩子指路，不习惯征求孩子的意见。一旦孩子不遵从，就会责备孩子，实际上，孩子有自己的想法，父母在任何时候都要注意孩子的观点和意见，给他们独立思考的空间。父母可以这样说“这件事怎么样做才更好呢？”“你能想出比这更好的办法吗？”这种表达方式会让孩子感觉到父母对自己的尊重，从而培养孩子独立思考的能力。
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