为孩子培养一颗感恩的心

每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就拖到哪里。

——犹太教子智慧

犹太人认为，教育孩子的根本目的是让孩子怀着一颗感恩的心生活，怀着感激的心情去学习，感恩成为他学习的动力，因而他的心里充满了爱和温暖，自己也变得人见人爱。对于正在成长路上的孩子来说，他需要一颗感恩的心，父母不要让孩子认为什么都是别人应该做的，而是教育孩子理解父母或理解他人，以一种感恩的心态来面对父母，对待他人。这时候，父母就犹如孩子的一面镜子，自身应该在孩子面前树立好榜样。

讲给孩子的家教故事

有一次，当林德和一个朋友在散步的时候，她看见了一个老妇人正摇摇晃晃地走进了一所救济院的大门。看着老妇人蹒跚的脚步，她的同情心突然之间被激发了，她想帮助这个老妇人。于是，她也走进了那扇大门，并假装要在那里休息一会儿。

然而，出人意料的事情发生了。林德与老妇人开始闲聊起来，那位老妇人随即和她谈起了自己所仰慕的詹妮·林德，老妇人说：“我已经在世上活了很长很长的时间了，在我死之前，我没有别的想法，我特别想听听詹妮·林德的歌声。”詹妮问道：“那会让你感到快乐吗？”老妇人面带微笑：“是啊，但像我这样的穷人是没有办法去音乐厅的，也许，我永远听不到她的歌声了。”詹妮安慰说：“请别那么肯定，请坐，我的朋友，听我唱一首吧！”优美的歌声响了起来，詹妮·林德带着一种真诚的喜悦演唱了自己最拿手的一首歌曲。老妇人听了非常高兴，接着又有一点儿困惑，因为年轻的女孩竟然对她说：“现在，你已经听过詹妮·林德的歌声了。”

如果一个孩子连最起码的感恩都不懂，你会指望他去爱谁呢？现在的孩子大多数是独生子女，从小就在宠爱中长大，他一个人集中了家人的所有关爱。这时候，如果父母不教导孩子学会感恩，那么时间长了，孩子心里就会形成这样一种观点：自己接受多少都是应该的。这样的孩子长大以后，就会表现出缺乏爱心，让人们避之唯恐不及。“感恩教育”的缺失是多方面的，作为家庭教育的施行者也有一定的责任，现在的父母过多地注重孩子的学习，而忽视对孩子心理品质的养成，孩子就会因为纵容而变得越来越任性。

犹太人十分懂得感恩，他们的父母从小是如何教育孩子的呢？

1.凡事不能包办代替

犹太人认为，随着孩子年龄的增长，他学会了做很多事情，也可以独立地完成一些事情，这本来是一种很好的习惯。一旦父母对孩子保护太多，干预孩子太多，为孩子打理了一切事务，那么孩子就会渐渐习惯父母的包办代替，甚至认为父母这样做是理所当然的。时间长了，孩子就很难再感谢父母为自己所做的一切了。所以，对于孩子父母不要事事包办代替，不要为孩子打理一切事务，学会让孩子独立去做一些事情，一方面锻炼了他的独立生活能力，另一方面又教导孩子学会感恩。

2.不要有求必应，更不要无求先应

面对孩子提出的要求，父母应该首先考虑是否合理，如果是不合理的就要坚决地拒绝，并告诉孩子哪里不合理，不要对孩子有求必应，而应该让孩子自己去争取想要的东西。当孩子通过努力获得自己想要的东西时，他就懂得了珍惜，也明白了自己的生活是幸福的。有的父母给孩子提供很丰富的物质条件，久而久之，孩子会觉得这一切来得太容易了，甚至认为他本来就应该拥有这些，并不懂得珍惜。

3.父母的榜样作用很重要

犹太人认为，身教的力量远远大于言教，父母在面对自己的父母时，要表现出尊敬和孝顺，感谢父辈的养育之恩。家里有好吃的要先给老人吃，逢年过节要给老人送礼物，如果老人离得比较远，还要经常打电话。这时候，不仅仅让孩子看到父母对自己有爱，对长辈同样有爱，也经常告诉孩子，要关心和孝顺长辈，孩子虽然还小，但长期的耳濡目染，也会在他那幼小的心灵里播下感恩的种子。

4.不要向孩子吐露自己的苦恼

许多父母常常会在孩子面前说：“爸爸妈妈这么辛苦都是为了你啊！”这从表面上看是希望通过诉苦的方式来强化父母付出比较多，其实恰恰相反，这容易给孩子造成心理负担，它暗示了“我为你付出这么多，你要偿还”，这种教育方法下的孩子只会用“形式对形式”来感恩。所以，父母在对孩子进行“感恩教育”的时候，要适当地谈论自己的苦恼，而不是过多地谈论，否则就会使“感恩”变了味道。

家教启示

犹太人认为，爱心的力量是最伟大的，爱心的力量又是最神奇的，爱心是人间最美好的情感，谁拥有并付出了它，谁将会拥有一个最美的世界。爱心需要从我们身边的小事做起，时刻关怀着我们身边的人，那样我们将受到人们的崇敬和赞美，而这种赞美则是由爱心所带来的。