只要坐在书桌前就可以了

磨洋工，意思就是消极怠工，只出工不出力，看上去好像是在那里卖力干活，可实际上，不过是摆出了一个样子而已，根本没用心，更没费什么劲。

很多孩子就是这样，尤其是在学习的时候，在我们看来，他很乖地坐在书桌前，面前摊着一堆书本，好像是在非常认真地学习。仅从外在表现来看，我们当然会感到很高兴，可能还会因为他的这种表现而给他一些夸奖，甚至是奖励。

而孩子明明什么都没做，可能就只是坐在书桌前摆了摆样子，却得到了他本不应该得到的奖励，明显的不劳而获。得知真相的我们，难道不为此感到难过吗？最重要的是，孩子的时间就这样被他白白地磨没了，我们看着不心疼吗？

有一位妈妈就非常头疼孩子的假期生活，因为假期不用上学，孩子的生活节奏立刻慢了下来。由于没有了每天都要交作业的要求，他每天的学习也就逐渐放松。有时候说是写作业，却只是人坐在了书桌前，要么是脑子里想着别的事情，要么就是手里做着各种小动作，要么就干脆“坐立不安”，时不时就站起来四处溜一圈，总之就是不用心写作业。

结果，孩子在书桌前坐的时间不短，但作业却写不了几个字，一天又一天，时间就这么溜过去了。每次的假期作业，孩子总要等到最后一个星期才开始写，有时候甚至是到最后一天才开始“高效”利用时间。

类似这个孩子这样的表现，就是最典型的磨洋工表现。

身在书桌前，可心却满世界乱跑，什么也不做地把时间混了过去。其实，不仅仅是在学习方面，有磨洋工习惯的孩子，在生活、工作等方面也一样快不起来，不管做什么都慢半拍，什么事都不能按时完成，所以他经常体会到失败的感觉。

面对这种情况，我们当然非常着急，既然知道时间的重要性，我们就应该努力纠正孩子浪费时间的这个不良习惯。

其实有相当一部分孩子之所以会磨洋工，其原因可能并不是他自己的问题，最根本的问题在我们这里。

我们太爱唠叨了，总是催促孩子，或者总是念叨孩子的问题，结果就导致他产生了消极怠工的思想。这时的孩子心里往往都是这样想的：只要我坐在书桌前，装个学习的样子，妈妈看到我在看书学习，就不会唠叨我了。这也算是孩子为了躲开我们的唠叨而想出来的不是办法的办法吧。

所以，别总是唠叨孩子，很多问题说一遍他就已经能记住了，就算是记不住，我们也不应该太过频繁地嘱咐，而是隔三岔五地提醒一句。没必要总是长篇大论地“点评”孩子，简单地“点”一下就好。否则物极必反，所以说多无益。

很多孩子的头脑中缺少对限定时间的理解和感受，他们总是觉得时间还有很多，而且时间没完没了。虽然从更深层次来讲，这个感觉没错，但是放在现实生活中，我们每个人的时间都应该是分成一个又一个小阶段的。

也就是说，孩子要意识到，某一个时间段是做某件事的时间，时间是有小节点的。再说得简单一些，就是他要知道30分钟是怎样的一个时间长度，在这个时间长度里他要做到、做完、做好哪些事。

我们应该培养孩子对时间限定的感觉，结合他的能力，经常给他一些限定时间去完成的任务，督促他在限定的时间内结束“战斗”，一旦拖延，便予以一定的惩罚或批评。

有些孩子身在心不在的原因，还在于我们的大包大揽。也就是当看到在限定时间里，孩子可能完不成任务时，我们就会直接上手帮忙，甚至干脆就都揽过来帮孩子做完。于是孩子便会产生这样的想法，就算他做不完，爸爸妈妈也会帮忙，总能让他圆满完成任务。所以即便他不那么费劲，爸爸妈妈也一定会给他兜着，他总归吃不了亏也受不了苦。

不要在孩子身上表现得这么操劳，他自己的时间应该由他自己掌控，我们有自己该做的事情，各自都要为所承担的事情负责才好。该是孩子做的事情，我们都不要过多干涉，让他自己去经历整个过程，让他自己解决做事过程中遇到的问题，只有自己经历过各种事情的孩子，才能最终学会打理一切。