在不那么了解时间的含义时，孩子多半都意识不到时间与自己的行动之间的关系，如果要表达与时间有关的内容，他都会将自己能感受到的东西表达出来。比如，他可能会说“我饿了，该吃饭了”，但却不会说“到吃饭的时间了，我想吃了”。他只注意到了自己的感受，然后就会顺应感受去行动，可是这样的生活因为缺少了精准的时间表达，因而会显得有些混乱。
对于我们的家庭来说，生活都应该是有规律的，如果没有特殊情况，什么时候干什么事多半没有太大的变化。但如果孩子只是顺应自己的感觉就去行动的话，他可能就会打乱生活的节奏，什么时候饿了什么时候吃，什么时候想玩了就毫不顾忌地去玩，什么时候困了倒头就睡，虽然自由度是有了，可严格来说，这样的生活算不得是人类的生活，而是野生动物的生活。
身为成年人的我们之所以会生活得更为精致一些，其中一个原因就是我们有时间观念，到什么时间做什么事，我们都会有很好的考量与安排。但是，家庭生活并不是只有身为爸爸妈妈的我们在过的，孩子也是家庭中重要的一员，所以我们也要让孩子感受到时间与他的种种行为之间的联系，让他不要只随着自己的感觉去行事，而要能将自己的行动与时间联系起来。
要做到这一点，我们平时在生活中就要多提及时间。
比如，早上的时候，可以这样来叫醒孩子：“已经7点了，该是起床的时间了，赶紧起床吧！”或者晚上临睡前这样提醒他：“明天你还要上学，把你的闹钟定在7点，到时候闹钟响了就是你该起床的时候了。”
比如，全家准备要出门，我们可以提醒孩子：“9点半的时候我们要出门，请在那之前做好一切准备。”
还比如，快要吃饭的时候，通知孩子一声：“马上要6点了，该吃饭了，赶紧把你的东西收拾好，洗洗手准备吃饭吧。”
这样的一些提醒，就是在将时间与孩子的行为联系起来，让他意识到他要做的事情与时间之间的关系，这其实也是在帮助孩子建立阶段性的时间观念。换句话说，就是让孩子意识到，到什么时间做什么事。这才是正常的生活节奏，而不是如他所想的那样，想起来做什么就做什么。
当然，一开始我们这么对孩子要求的时候，他可能会问：“为什么到6点了我就一定要把东西收拾干净？直接吃饭不就好了？”
有的妈妈可能会这样回答说：“让你干什么你就干什么，我还能害你吗？听话才是好孩子！你看你把这里弄得一团乱，一会儿还怎么吃饭？赶紧动起来。”
我们之所以会这样来回应孩子，可能是觉得自己所说的是理所当然的事情，孩子这样问明显就是在找碴儿，所以我们的回应态度也就显得不那么温柔。但是，孩子其实并没有别的意思，他的确无法很好地把握时间与他该做的事情之间的具体联系，所以他想要弄明白二者之间为什么会能相提并论。
这时我们不如这样给他解释：“我们在每一个时间段里都会做一件事，一个时间段过去了，这一件事就做完了，所以为了更好地做下一件事，我们就要把上一件事留下的小尾巴清理干净。你看，你5点的时候做完了作业，开始玩，到6点时，你的玩耍时间就结束了，肚子也差不多饿了，就该吃饭了。所以，你就要把你玩耍时候摊开的那堆东西收拾干净，然后还要把手洗干净，6点开始就是我们的吃饭时间了。”
其实到了小学，孩子对时间的概念会逐渐清晰起来，只是不那么明白时间和他的行为之间的关系，所以我们只需要多加强他头脑中的时间与行为之间的关系的印象就好了。
而除了提醒，我们还可以鼓励孩子在平时生活中自己主动将时间联系起来。
比如，早上的时候，他可以说：“我7点45分要出门上学，所以在那之前我要赶紧吃完早饭，收拾好东西。”
下午放学回家后，他也可以这样跟我们来报备：“5点我开始写作业，等到6点吃饭的时候，我争取写完。”
平时不管是在家还是在外的一些活动，也可以鼓励他掌握时间与行为的关系，比如“马上8点半了，我该睡觉了”，“妈妈告诉我上午11点的时候回家，我们只能玩一会儿了”，“明天早上8点在学校门口集合，所以今天我要早点睡”，等等。
另外，也要提醒孩子多注意关注时钟，到了时间就赶紧去行动，不能只是嘴上说说就算了，他只有真的将时间和行为联系起来，才会逐渐理解时间对他生活的重要意义。
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