“孩子，谢谢你！”

作为基本的礼仪礼貌教育的一环，我们会教孩子对他人说“谢谢”，尤其是在他获得了他人的帮助时，他就要赶紧说一句“谢谢”来及时表达自己的感激之情。可是，这种教育似乎只是我们教给孩子的内容，我们自己在一个很重要的时刻却并没有做到这一点。那就是每当孩子帮我们做了一些事情时，我们有没有及时对他说声“谢谢”呢？

很多爸爸妈妈在这方面都不那么在意，有的爸爸妈妈还会觉得：孩子帮爸爸妈妈做事这是天经地义吧，再说了，对自己的孩子，对自己的亲人，还总是谢来谢去的，多没有亲情感啊！

可是，这只是我们的想法，当听到我们表达了谢意之后，孩子的反应又会是怎样的呢？

一位妈妈就讲了自己的一次经历：“上次我在厨房里忙，孩子在看书。当我发现厨房用纸没有了的时候，我手上沾满了油，于是便喊孩子帮我从柜子里拿一卷新的厨房用纸。我知道孩子向来磨蹭，所以本来已经准备好了多等一会儿。哪知道，那一天孩子动作很迅速，快速地给我拿了一卷新的过来。在看见我满手油污时，还立刻撕了两张纸让我先擦擦手。我只是顺口说了一句‘动作蛮迅速啊！谢谢！’结果孩子笑得还挺得意。而后来，我发现他比之前表现得积极了，慢慢地也不再那么磨蹭了。原来，给孩子一句‘谢谢’，对他是如此大的一种鼓励啊！”

其实这样的一句“谢谢”，会让孩子感觉到自己的重要性，他发现自己也能在必要时刻帮助妈妈，这会让他感到很自豪。而妈妈的谢意，也让他体会到了被尊重的感觉，当然他也会因此而感到愉悦。所以，为了维持这种愉悦感，他也会更乐于做能让爸爸妈妈感到高兴的事情，而且也会更乐于积极地去行动。不知不觉中，他磨蹭的坏习惯可能就会被这种积极性所取代了。

由此可见，孩子在这方面也是有渴望的，所以，我们不要忽略他的渴望，多几句谢意，多一些鼓励，从而调动起他的积极性吧。

总有爸爸妈妈有这样一种偏激的想法：孩子是我生我养的，就算他帮我做些什么，或者我指使他做些什么，这也是天经地义的事情，既然理所应当，又何必谈什么谢谢？

这样的想法其实就是对孩子的不尊重，孩子也是一个独立的个体，如前所说，既然我们教他学会礼貌道谢，那我们就该首先做到这一点。反之，如果孩子做了正确的事，或者说如果他主动帮了忙，我们却没什么表示，反倒觉得理所当然，他也会觉得做不做那些事都是无所谓的。如果我们总是用生养父母这种长辈身份来压孩子的话，他也会感到压力巨大，在以后的生活中可能就会变得更加小心翼翼，也许会更加磨蹭了。

孩子不是我们的附属，他也不会总是诸事不懂的幼稚小儿，我们给他的尊重，他都会铭记在心。从前面那位妈妈的经历就能看出来，简单的一句“谢谢”，让孩子信心大增，并且不再那么磨蹭。不能否认，他有想要获得妈妈夸奖的心思，但这其实也代表他的积极性，不是吗？

我们想不起来对孩子说“谢谢”，想不起来鼓励他的表现，其实还有一个原因，那就是我们并没有注意到孩子所做的事情。因为孩子做的那些事情可能都很小，而我们却在忙工作、忙家务、忙着打理全家上下、忙着与朋友邻居联络感情，所以也就忽略了孩子的表现。

也正因如此，我们不经意的一句“谢谢”，却被孩子当成了最美好的记忆，并且还由此产生了积极上进的动力。

所以，适当地把时间也分给孩子一些吧，注意到他良好的表现，他主动给了我们帮助时，也及时说一声“谢谢”，肯定他的表现，关注他的感受，让他在这种温暖的氛围中积极主动地做更多的事情吧。

很多孩子并不认为自己磨蹭，这是因为他被爸爸妈妈保护得太好了，只在自己的空间里生活。最典型的表现就是，我们不管做什么事都只是自己在做，不让孩子参与，至于说向孩子求助，我们更是以“孩子忙着学习”为由而拒绝考虑。如此，孩子这种磨蹭的心理是不可能得到扭转的。

改变这种状态的方法，就是我们要把孩子拉出他自己的空间，将他拉进我们的家庭生活之中。选择合适的时机，让孩子也参与到我们正在做的事情里，并且有意识地表现得弱一些，给孩子足够的表现机会。而在他表现之后，我们就可以及时表达谢意和鼓励，孩子体会到了这种被重视的感觉，他也会更乐于有所表现。

所以，不要什么都不让孩子干，生活是需要我们全家人参与才会过得更有意义的。而为了培养孩子足够的积极性，这种全家融合式的生活才是我们所需要的。