日本的胎教研究

日本的胎教研究，主要分3路。第一路是专门实验和记录母腹内的胎儿受到外界各种刺激(包括声、光和触觉刺激)后的反应，如胎心和胎动变化，以及眨眼和握手反应等，证明了胎儿在母腹内是一个有感知、有反应的生命体。证实了出生前的胎儿，已经是一个完整的活人施教对象的理论。第二路是研究外界的声音传入子宫内的实验，为胎教中将语音和音乐传给胎儿，提供了直接可靠的实验根据。第三路则是推广与开发的实践活动，参加这个协会的不仅有科学家、医学家、教育学家，而且还有遍布日本全国的热心于幼儿早期教育开发的各种专业人士。

日本学者井深大对幼儿教育很有研究，人们把他的理论誉为“井深理论”。他在1986年出版《零岁—教育的最佳时期》一书，认为幼儿教育应从“零岁”即胎儿期开始。他主张应以母亲为主体，从胎儿期就通过包括精神教养在内的“模式教育”，向人所具有的巨大潜能挑战。井深大认为胎儿可以像一般人那样接受教育，而且胎儿期的教育比人一生中其他时期的教育更重要，是“教育最佳时期”，不能错过。井深大通过考察，证实胎儿能在“宫内学习”。胎儿能区别听过和没有听过的诗句，也说明胎儿不是浑浑噩噩的血肉之躯，他的大脑已经可以建立暂时的神经联系，外界信息能在他的大脑皮质留下痕迹。

日本医学博士高桥悦郎认为在妊娠4个月左右时，内耳道听觉器官已初步长出，但还不能听到声音。到妊娠7个月时，胎儿身体变大，贴在子宫壁上，而母亲的子宫壁与腹壁逐渐变薄，声音就容易传进去，胎儿能够听到声音；妊娠7个月以后才能感觉到光，到9个月时，当向母亲的腹部照射强光时，胎儿会闭住眼睛，或将脸转过去；在妊娠3个月左右，胎儿舌头上的味蕾已开始长出，味觉也在一定程度上形成；妊娠4个月左右胎儿的皮肤感觉开始形成；一般妊娠7个月后胎儿的痛觉形成。

通过20多年的胎教实践，日本学者总结出了胎教的几个要点：

（1）孕妇要保持愉快的心情和稳定的情绪。

（2）胎儿对刺激会产生记忆。

（3）胎儿对与记忆中相似的刺激会产生好奇。

（4）孕妇与胎儿对话时要呼宝宝小名，且态度和蔼、语速缓慢。

（5）把胎儿作为家庭一员进行交流。

（6）听音乐时音量要适中。

（7）孕妇体操可训练胎儿平衡觉。

（8）在每日胎教开始及结束时都要向胎儿说明。

（9）胎教内容要不断重复，强化刺激。