谨小慎微成顺事

第20讲　谨小慎微成顺事　淡泊雅静修高德

一、原文

事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略。斗^①闹^②场^③，绝勿近^④；邪^⑤僻^⑥事，绝勿问^⑦。将入门，问孰^⑧存；将上堂^⑨，声必扬。人问谁，对^⑩以〇11名；吾〇12与我，不分〇13明〇14。

二、重点词语释义

①斗:争斗，打架。②闹:不安静，嘈杂。③场:场所，许多人聚集的地方。④近:走进，靠近，接近。⑤邪:不正当，不正派。⑥僻:怪癖。⑦问:问，询问。⑧孰:谁。⑨堂:台阶以上窗户以外。⑩对:回答。〇11以:用。〇12吾:我。〇13分:辨别，区分。〇14明:明白，清楚。

三、译文讲解

做事情不要慌忙，忙乱就容易出错；不要害怕困难，要知难而进，同时不要马虎草率，做任何事情都要认真对待。遇到喧闹争斗的场合，不要走近；遇到不正当的事情，也少去打听。

准备进入别人家门时，应该先敲门，问一声:有人在吗?主人允许后才能进入。将要进厅堂时，声音要提高一些，以便让里面的人知道。当里面有人问是谁时，要将自己的姓名告诉对方。如果只回答“是我”，那对方就弄不清楚你是谁了。

四、阅读延伸

要弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，则要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。要加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源。某种意义上讲，做好生活中的小事，就是建设好自己精神家园的关键所在。

“事勿忙，忙多错”，做事情不要慌忙，忙乱就容易出错。这里的“忙”指的是一种行为，而不是心态。现实中有一个“忙而不乱”的例子:2006年11月多哈亚运会还没有开幕，大部分运动员尚未入住，可运动员村失物招领处自15日运动员村正式开放后就开始工作，那里的工作人员不得清闲，因为五花八门的失物每天都在源源不断地被送到这里。当然，大部分失物已经找到了自己的主人。这里的工作人员说，如果你在运动员村丢了东西，基本上可以在失物招领处找到。为什么会出现这类丢失的情况?因为无论是谁，面对纷繁的事物，如若“慌乱”都会出问题。

诚然，“事勿忙，忙多错”就是告诉我们做任何事情，心里都要先有一个计划，循序渐进，最后才有可能成功。我们每个人都有自己的主业和副业，主业又分先后。学生当然是以学业为主，完成学业并使之成功就是我们最急于做的事情。相反，就是失职了。因为没有确定主次，而导致自己慌手慌脚，结果事与愿违，出了差错，也影响整个团体。如果是团体行动的话，你的紧张、你的忙乱都会让人家情绪受到影响。所以，我们做任何事情，内心一定要清清楚楚，不要忙乱得没有头绪。

做事，做自己应该做的。凑热闹总是一件不好的事。有道是“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。你在一个充满兰花的房间里待久了，你慢慢地就会闻不到兰花的香气。虽然你闻不到，但是你身上熏染的兰花香气却能让人陶醉。即所谓“近朱者赤，近墨者黑”。《朱子童梦须知·杂细事宜第五》讲:“凡喧哄争斗之处，不可近。无益之事，不可为。”接近了又去做了，麻烦也就降临了。

被称为“中华智圣”的诸葛亮在《诫子书》中告诫后代:“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”将“静”放在至关重要的位置。在《四书》之首的《大学》开篇，也开宗明义地教诲:“知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。”“静”为修身之必要境界。在宁静的氛围下，使自己的内心静下来，或反躬自省，或钻研学问，其德学之进步，是自然而然的事情。

对于心智尚未成熟的孩子而言，更需要与“斗闹场”保持距离，以免受到不良影响。管宁是三国时期的人，他从小做事认真专注，从不分心。有一次，管宁和朋友华歆坐在一张席子上读书。这时门外的大街上人声嘈杂，原来是一个有名的大官经过这里。管宁不以为然，仍专心致志地阅读，可是华歆坐不住了，心想:“出去看看也许可以交一个朋友。”于是他放下书本看热闹去了。管宁对这种三心二意不认真读书的态度很生气，于是拿出刀子，割断了坐在身下的席子，表示自己决定不和华歆一样，要和华歆断绝朋友关系。

“己所不欲，勿施于人”，我们在维护自己清静的同时，还必须尊重别人，让人家清静，也就是要尊重别人有个人空间，尊重别人有一个清净的环境。

斗闹场在哪里?我们身边就有，如电视、网络等。关于电视、网络，要合理运用，把它作为工具而不是玩具，都不可贪多。处理好当然很难，但只要明白自己的主业、首先做完自己的事情就可以了。该做的做完，娱乐轻松一下是可以的。

“将入门，问孰存；将上堂，声必扬。人问谁，对以名；吾与我、不分明。”讲的是登堂入室、对话的规矩。当你准备进入别人家门时，应该先敲门，问一声:“有人在吗?”主人允许后才能进入。将要进厅堂时，声音要提高一些，以便让里面的人知道。当里面有人问是谁时，要将自己的姓名告诉对方。如果只回答“是我”，那对方就弄不清楚你是谁了。

有很多同学常在中午时间上老师办公室取作业或者向老师请教。这种做法有些不妥。如果从长辈这个角度考虑，学生不应在这个时间打扰老师的休息。我们完全可以利用下课或是自习课时间来办这些事情。还有一种现象也十分没有礼貌，就是每当学校举行完期中、期末考试之后，当成绩还没有下发的时候，有些同学便迫不及待地闯入老师办公室，将老师的桌子围个水泄不通，甚至有的学生没经老师允许便将试卷翻得一团糟。这样做不仅影响了老师的正常办公，还耽误了批改进度。我记得我在学生时代，很少进入老师的办公室，一是胆怯，更多的是怕影响老师备课，即使有重要的事情找老师，也是蹑手蹑脚地进去，大气都不敢喘。而现在有些同学，进办公室像是在走城门一样，推门就进，走时门也不关；还有的同学推开门，也不说干什么，环顾一圈，然后就出去了，让老师莫名其妙；还有的同学来到办公室后大呼小叫，有的还说说笑笑，毫不严肃。

我们学完这则后，一定要好好反思自己的言行，上述行为不仅说明你不尊敬老师，而且也显得自己很没有修养，长此以往，你就会养成不良习惯，影响你的成长。

“谨”，小到生活方方面面要守礼、要谨慎，大到处理重要问题，都须谨之慎之，这样你的德行才能有所提高，一人进步，则全民提高；全民提高，则国家兴旺。同学们，不要让文明失落在记忆里，不要让讲求文明纸上谈兵，要做文明的主人，让“文明与我同行”!

五、联系实际

请同学们尝试一下，例如到老师办公室，先轻叩几下屋门，当老师问是谁时，你不妨清晰而洪亮地报上自己的姓名；上课铃声早已响过，而你却是那迟到的一位，不要慌，轻叩一下教室的门，当听到老师说“请进”后，再进入教室。相信，这样的生活细节还有很多，只要记住“将入门，问孰存；将上堂，声必扬”，你就是一个让人喜欢的学生。

假设，有一日你独自在家，此时门铃响了，当你问“是谁”时，对方只回答说“是我”，那么你应如何处理此事呢?我想，我们应该加强警惕性，不能只凭他简单的一句“是我”就给他开门，因为这往往是贼人的玩的手段，利用这个模糊回答来迷惑你，所以我们在开门之前，必须问清对方到底是谁。希望同学们在以后的生活中不仅要注意把话说清楚，同时也要保护自己的安全。