关于儿童绘画发展阶段

每个年龄段的儿童在绘画发展上都有其特点,涂鸦期从什么时候开始到什么时候结束?涂鸦期的特点是什么?孩子在什么时候开始画手足人?为什么4岁左右的孩子会把有前后层次的东西都并列画在一个平面上?我的孩子什么时候学素描好?如果家长了解了孩子绘画发展的规律,这些问题就不再困扰大家了。

Q1:我儿子从16个月起就能分清各类形状、8种颜色,这是我们自小给他看形状和颜色的结果,换句话说,是训练的结果。我们这样做好不好?现在他27个月,最近一个月迷上了涂鸦,之前他只会吵着要我们画各种形状,他不会画。最近幼儿园老师建议,我们可以先给他画一部分,剩下一部分让他自己画,有点效果。他现在能独立画了,先会画封口圆,一个礼拜后是三角形,最近开始画方形,不过有点像三角,我们可以这样训练孩子画图形吗?

A:家长可以教孩子辨认形状和颜色,但是在孩子初学的时候给予颜色和形状的种类不要过于复杂,以符合这个年龄段孩子的发展和认知能力为宜,因为这也是孩子认知学习的一部分。

幼儿园老师介绍的方法类似于一种绘画游戏,对于这样小年龄的孩子是可以尝试的,但并不是必须要做的一种练习。练习的同时不要让他用固有的形状来表达生活中千变万化的事物,比如对孩子说金鱼是三角形的、树冠是圆的等。因为这样会让孩子形成概念和程式化的思维方式,对孩子的思维发展不利。要强调的是,在涂鸦期,仍旧要以孩子自由涂鸦为主,让他们有充分的时间自由地表现。

Q2:我的宝宝2岁,为什么我看他的画只有线条和点点呢,他什么时候才能画出一点像样的东西呀?

A:2岁的孩子处于涂鸦期,涂鸦期的孩子就是画点、长线、短线、直线和弯线等(参见涂鸦期孩子的绘画特点)。请家长不要着急,孩子会按照我们人类成长的方式来成长的。需让各位家长引起重视的是:涂鸦期是孩子进入图示期的一个必经阶段,也是一个非常有意义和重要的阶段。在这个阶段要让孩子充分地“乱画”,以帮助孩子更好地进入后面图式的阶段。

Q3:请问孩子什么时候开始学画比较好?我的孩子3岁了,我发现她很喜欢涂涂画画,人家都说如果孩子喜欢就送孩子去学习画画,有老师教会更好一些,但是我觉得3岁的孩子学习画画是不是太早了?

A:3岁属于涂鸦期。对于涂鸦期的孩子来说,如果家长在家里能够给予孩子宽松的涂鸦环境及合适的涂鸦材料,孩子在家里就可以很好地涂鸦。当然如果有同年龄的孩子经常一起玩耍并且经常一起涂鸦,这对孩子的涂鸦成长会有很大帮助。当然,也可以参加一些儿童画机构的涂鸦课程,前提是这些机构能给予孩子宽松、快乐的创意涂鸦环境。对于孩子来说,这也是一种不错的涂鸦体验。这个时候让孩子去学画,实在为时太早了。四五岁以后孩子的绘画表达意识更强,也开始对社会交往更加感兴趣,比如开始关注同伴的作品,对于老师的引导也开始有了积极的反应,这时候参加一些有具体引导的儿童画课程可以帮助孩子更好地感受和表达。

Q4:该不该指导4岁以前的孩子画线条和图形呢(锻炼手对笔的控制)?

A:4岁以前是没有必要刻意去练习的。一般来说,孩子在涂鸦期只要有足够的涂鸦体验就已经在锻炼手对笔的控制了。当然,以游戏的形式让孩子在4岁左右画些直线、曲线或者圆之类的图形也可以,但一切都要以游戏形式来进行,而且家长的态度非常重要,千万不要强迫孩子做大量练习,也不要因为孩子画得不是那么好而训斥孩子。记住:一定要用快乐和好玩的心态来和孩子互动,不然宁愿不要做这个练习。

而且家长需要知道的是:线条图形和绘画的概念不一样,绘画是用自由的线条来表达作者的所思所想和感受,离开了后者,线条就是线条,图形就是图形,而不是绘画。所以,不要以为孩子练了线条以后就会画画了,这样练习仅仅是加强孩子的手对笔的控制。

Q5:我的孩子现在4岁3个月,还不能画方形,指导老师说他的线条感欠缺,这么大的孩子应该会画长方形了,是这样的吗?我有些担心孩子的发展会滞后。

A:这么大的孩子确实已经有一部分可以画方形了,但是每个孩子的视知觉发展都有差异性,不是说到了一个年龄段就一定会画这个形状或者那个形状,就像每个孩子开口说话和走路的时间都会不一致,有的甚至会相差半年之多。这位妈妈可以让孩子平时随意涂鸦,以培养孩子对线条的控制感,也可以和孩子一起做一些画方形的练习。

Q6:我的孩子4岁,他会形容出一辆小汽车是什么样的,而且非常具体和形象,但是画出来就难了,往往就是一个方形加上两个轮子,这正常吗?

A:这是很正常的,语言和绘画都是孩子的表达方式。有的孩子在语言上的表达能力强一些,可以把一件事情说得很具体;而有的孩子绘画的表达能力强一些,画得很传神。可见,每个孩子的发展都是不一样的,更何况4岁的孩子大多处于涂鸦阶段,更多还是用点和线很抽象地表达一些事物,要他们非常明确地“画”出一辆车子对这个年龄阶段的孩子来说是有些难的。就这位家长所描述的孩子画的车子“一个方形加上两个轮子”恰好是这个年龄阶段孩子画车的普遍模式。当孩子觉得自己不能画出和自己所见车子一样的画时,语言就是最好的补充。等孩子长大,慢慢绘画能力也有了发展,他们就可以多一种表达自己的方式了。

Q7:我儿子现在快4周岁了,上小班,最近特别排斥画画,幼儿园的美工兴趣班,一节课下来什么也不肯做,问他为什么不画?小家伙说自己画不好,怎么办呢?老师评价说坐不定。

A:4岁不到的孩子还处在涂鸦期,绘画的速度也是比较快的,一会儿就画好了。幼儿园的美术课程设置中有些涂色的练习,是训练孩子手眼协调能力的,适当做一些这样的训练也无妨,但是不要让孩子觉得画画就是涂色。也就是说,除了这样的练习,更需要让孩子有一个可以自由涂鸦的空间。不知道老师说孩子坐不住是仅仅绘画的时候坐不住还是做很多其他的事情都坐不住?如果仅仅是绘画的时候坐不住,可能是因为孩子对这样的涂色练习不感兴趣。最好能够和老师沟通一下,让孩子以自己感兴趣的方式来画画。如果是孩子做很多事情都坐不住的话,则需要有意识地对孩子做一些专注力的训练了。

Q8:我儿子幼儿园的老师让孩子涂色一定要涂匀,但是我的孩子只有4岁,怎么也涂不匀,他现在特别讨厌画画。涂色到底是怎么回事?我们该如何面对涂色?

A:孩子只有4岁的话,确实很难在涂色上做得像成人那样非常平整,也完全没有必要像成人那样涂色。而且当儿童受了简笔画涂色书的限制后,就很难再享受创作的自由,他们对事物的认知和感受变得缺乏弹性,思维更具依赖性,因为孩子没有获得过随心所欲表达的自由,也没有得到感情宣泄的机会。老师这样做会使儿童局限在成人庸俗美的概念中,使孩子不能独立制作,从而降低了孩子本身的创造欲。在此要说明的是:孩子并不是不可以涂色,孩子在他自己的画中涂色并且通过颜色来表达自己的情绪感受是有着积极意义的;同时,孩子完全可以做一定的涂色练习,但这仅仅是涂色练习,而不是绘画,家长需要知道这一点,同时也让孩子知道这一点,这样孩子就不会被涂色所困扰。即使从审美的角度来说,也不是涂色越平整均匀才越美。因为绘画不是油漆匠刷油漆,而是需要心手相连地表达,富于激情的笔触才是具有感染力的。

Q9:我的女儿5岁,每次写生都不按实际的花或树来画。明明一盆花,可能画三四盆;树枝分叉,她画一根直的;单一颜色,画成五颜六色。这是她这年龄段的特征吗?但我发现她的同龄人也不全都如此。

A:她这样画是符合她这个年龄段的特征的,同龄的孩子也确实不全如此,但还是有很多孩子会这样写生。明明是一盆花,他要画成好几盆;明明是一支上面分叉分了好几支,他要一支支并排画出来;喜欢把单一颜色的花或者事物画成五颜六色。成人可以引导和提醒一下,但是孩子仍旧这样画就让孩子这样画吧,到了小学就会慢慢按照实际的颜色画啦。

Q10:我的孩子5岁半,她经常喜欢画一些公主之类的画,为什么我的孩子会重复画一些相同的东西?

A:女孩子喜欢重复画公主,男孩子喜欢重复画汽车,这都是很正常的。但是,这样绘画和孩子实际的绘画能力是没有关系的,也就是说,孩子只会画这些东西而不会画其他东西。所以除了让孩子画这一类题材的画以外,对于其他的画仍旧需要训练和学习。

Q11:请问孩子多大会开始注意比例问题?我家孩子6岁,所画的画明显比例失真,家长是否要指出?

A:这是完全没有必要的。小年龄的孩子(特别是9～10岁以前)不是仅仅用眼睛画画,而是用直觉和知觉来画画,所以孩子不仅会有比例失调的现象,还会有意夸张一些孩子自己感受颇深的部位,比如孩子画踢球,可能就会把脚画得很大,以突出踢球的感受。这种表达方式是“艺术的加工”,也是艺术表现的一种形式。

Q12:我的孩子6岁,女孩,她似乎没有兴趣长时间认真地写生,怎么办?

A:每个孩子的兴趣点和擅长的方向是不一样的,有的孩子喜欢想象画,有的孩子喜欢写生。当然,从绘画学习的角度看,最好是这两者能兼顾一下。不过对于小年龄的孩子来说,确实还不能长时间坐着写生,所以你女儿这样是正常的,可以做一些短时间的写生。还有另外一种方法:孩子在外面观察过了,然后回到家里画画,这也算写生,而且这是难度更大的“默写”。一般较长时间的写生(比如2小时以上)要到小学中高年级以后了。

Q13:我的孩子7岁,以前一直学习的是儿童画,现在是不是可以更加提高一步,比如开始学素描呢?素描什么时候学比较合适呢?

A:首先我们要搞清楚什么是素描?素描可以培养孩子什么方面的能力?素描主要是以黑、灰、白关系的块面来塑造物体形象,是造型艺术的基本功之一,用于锻炼观察和表达物象结构、动态的形体、明暗关系。通常以此为习作或创作前的起稿。这样的训练造型的方式比较理性客观,而孩子在6～7岁以前几乎都是以感性思维为主,进入9～10岁以后理性思维才开始发展,画中才出现自发的透视表达,14岁以后理性思维相对发展得比较成熟。所以,如果孩子太早学习素描,是不能理解如何客观地用黑、白、灰的块面关系来表现物象,反而会挫伤孩子对于绘画的积极性和创造力。一般建议孩子在14岁以后接触素描。如此说来,儿童画是完全可以学习到14岁的。儿童画是一个非常大的范畴,并不是因为加上了“儿童”两个字就显得小儿科了。其实,儿童画可以包括各种画种,比如线描写生、油画棒画、水粉色彩、国画材料、手工,甚至版画等。只要是激发孩子的创意性思维和培养孩子良好审美感觉的,不是以画的“像”为主要目的,各种画种都可以纳入儿童画中。

Q14:我女儿现在8岁半,小学三年级,一直喜欢画画,原来跟一个老师学过3年儿童画,后来因为搬家中断了。现在她自己经常涂涂画画,但是画画的内容较之前变化很大,随心所欲,都是什么小仙女啊,以及电脑游戏的延伸内容。我的问题是:我的孩子对画画有很强烈的兴趣爱好,我想可以作为她的特长来培养,但是这个年龄段该以哪方面的培养为主?

A:孩子喜欢绘画确实是一件很好的事,可以放松心情、陶冶性情。而成年以后在美术方面可以从事的职业也是很多的,比如各类设计师、插图师、画家,等等。如何保持孩子对绘画的兴趣以及如何培养确实需要家长用心考虑。如问题所述,8岁半的孩子仍旧有很多具象和感性的思维方式,不必太早让孩子接触素描,但是除了绘画,也可以接触关于艺术审美的知识。绘画实践是偏感性的,艺术审美是理性的,在儿童时期虽应以各类艺术实践为主,但是艺术审美知识的获得可以使孩子在艺术实践的时候更多一些理性思维,并对孩子成年后学习艺术鉴赏和品评有所裨益。

Q15:我的孩子今年4年级了,开始对卡通漫画特别感兴趣,家里到处都是她画的这种画,包括她的练习本上,我也不太懂画,不知道她画这样的画好不好?

A:卡通漫画现在确实非常流行,特别是日本风格的漫画,在学生群体中也有一群拥趸。卡通漫画从本质意义上说不是儿童画,它只是绘画表现手法的一种,具有形式造型比较概念化、事物造型比较夸张的特点。我不建议在孩子很小的时候学习这种卡通漫画,这个和学习简笔画对孩子的危害性是差不多的,但是孩子进入小学到三四年级以后可以接触一些,接触时要注意以下几点:(1)绘画内容要能表达孩子的思维创意;(2)多欣赏各种风格的卡通漫画作品,尤其是大师作品。如果有可能,还是建议孩子再做写生、手工等其他艺术活动,并且多看各种画展和艺术展。