【误区】
1．液体食物喂养阶段:过早断母乳，满月添加米粉或粥;宝宝一哭就喂奶;按照书本严格控制奶量和间隔时间;便秘就加蜂蜜。
2．泥糊状食物喂养阶段:认为汤营养最好;忽视奶制品;给婴儿喂养保健品;水果代替蔬菜;缺乏耐心让婴儿尝试新的食物。
3．固体食物喂养阶段:成人化膳食;边看电视边吃零食或喝饮料;盲目补钙;膨化食品等零食随意吃。
4．其他误区:大人喂饭，不让孩子自己动手;所有食物均榨汁或用奶瓶喂;抱着奶瓶吃，叼着奶瓶睡觉;进餐时全家都盯着孩子，强迫进食;追着喂食。
【喂养行为的分类】
1．放任型:喂养人完全依赖儿童的个性和食欲，放任儿童的进餐行为，让儿童随自己的意愿进。
2．强迫型:喂养人在喂养行为中，通过自身的示范或采取威胁、提供很多食物的措施帮助、促进儿童多进食。
3．适宜性:合理的调节喂养行为，有适度的喂养频率能监督进食量，并尽量不分散儿童的注意力等行为。
【预防措施】
1．食物饮入的阶段特点
1)4～6月:学会吞咽。
2)7～9月:学习用舌头与上颚碾碎略带颗粒的食物。
3)10～12月:婴儿从添加的食物中获得一日总热卡(总营养需求)的1/2～2/3，学会用牙床或刚出的几个小牙咀嚼。
2．培养孩子健全的人格:该吃饭的时候就应该吃饭;愉快而情愿地分享自己的美食;可以接受剩饭;学习等待，能安静地适应延迟满足;主动进餐，专注而热爱食物;学会感激。
3．培养自我控制力的方法
关爱——无条件的积极关注。
令行禁止——同步吃饭才能有很好的进餐氛围，注意首次实施无法遵从时应该“强迫身体控制”。
正强化——注意强化的间歇性;暂时冷落—要引出负面情绪，可以减弱坏行为。
引导——要引导出“共情心”。从幼儿时建立亲子情感联系。
暂停——双方都可以冷静思考。
取消权利——注意大家方法都要一致。
忽视——假装没看见。
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