怎样做好亲子阅读

阅读能给孩子带来愉悦感，对孩子的语言发展，对文字的理解能力、运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，优质的读物，能丰富孩子的心灵，拓展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造良好的人格。

亲子阅读的方法如下。

1.贵在坚持

在亲子阅读中，让我感触最深的是贵在坚持。在我儿子很小的时候，我就给他买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但总是不能持之以恒！后来，我有意识地每天在固定时间进行亲子阅读，现在儿子特别爱阅读，到了阅读时间就会主动提醒我。多一些时间给孩子，少一些时间给电脑和电视，少一些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多时间给予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15—30分钟就已经足够了！

2.顺应孩子的心理特点

选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧有很大关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册。

3.不宜对孩子的阅读过程管得太死

好奇、好动、缺乏耐心和持久力，是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应当感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时地对孩子的阅读提出要求，保护好孩子的阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

4.把选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境

阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”

5.亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样

在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子养成良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

6.要给孩子提供更多的阅读机会和形式

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末必做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必需的事情。这给了我不小的惊喜：我发现儿子在语言方面有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说他的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。