儿子读书了，而且有幸成了一班之长，每天负责教室的开门、锁门。或许是因为人小不懂事，抑或是因为住在学校的缘故，他仿佛是患上了健忘症：每天早上去上学，如果没有我的提醒，他是少有记得带上钥匙的，以致我常常与儿子开玩笑道：成成，你这值日生，妈妈可给你当了一半啊！
我与儿子如同冲锋陷阵的战友，每天早上总是匆匆忙忙。洗脸、漱口、吃早餐，然后我们母子俩一溜小跑地向教学区奔去。
“成成，别忘了带钥匙。”“妈妈，是！”儿子像一阵风似的跑过去拿过钥匙，我的心理不禁充盈着一种“指挥三军，夺胜千里”的自豪感。有好几次，由于我的一时疏忽，待走到半路，我们才想起忘带了钥匙，我只好风风火火地往家赶。待我把钥匙挂到儿子的脖颈上，儿子那一声甜甜的“谢谢”，让我感到有种付出终于得到了回报的满足。
然而，久而久之，这种过度的操心，让我感到很累；而且有好几次，当我们走到半路，儿子突然发现忘了带钥匙，竟还埋怨起我来。这不得不让我感到警醒：难道这是我的责任和义务吗？不！我必须让儿子明白，有些后果是应该由他自己来承担的。
在最后一次为儿子回家取钥匙之后，我对儿子说：“成成，以后妈妈不再每天都提醒你带钥匙，你自己要多留点心。”儿子有些惊讶地望着我，犹犹豫豫地点了点头。为了有利于儿子的记忆，我让儿子把钥匙固定地挂在靠近客厅进门的沙发扶手上；我明白孩子毕竟还小，因此，我告诉他，每天早上出门前，要想一想，检查一下是否带齐了钥匙、书本和其余学习用品；每当儿子急欲匆匆出门而忘了带钥匙时，我就有意磨磨蹭蹭：“不着急，我还有东西没带呢！”对儿子进行旁敲侧击。儿子没能明白，我就不踏出家门，直到儿子想起来为止。
在经过这样一段旁敲侧击的提醒之后，我决定让儿子完完全全地承担起责任来。一天，我对儿子说：“从明天起，你那钥匙的事，我就一点也不管了，如果误了开门，遭到老师的批评，那也只能怪你自己了。”大概是我的话起了一定的作用，在开始的一个多星期，儿子竟也不曾有过忘带钥匙的事。一次与儿子聊起钥匙的事，我半开玩笑半认真地对儿子说：“嗨，成成长大了，不用妈妈操心了。”“那当然，要不然还叫男子汉？”儿子一脸的得意。然而儿子的海口夸得太早了，没过多久，有一天我发现儿子没带钥匙就匆匆地出了家门；我有意不提醒他，只是对他说：“有什么事，到办公室来找妈妈。”不到10分钟，儿子气喘吁吁地跑到我的办公室，大呼小叫地要我回家去拿钥匙。我把家里的钥匙递给他，安慰他说：“不要着急，离上课还早，你自己去拿还来得及。”儿子急得要哭，我也毫不为之所动。在我毫不通融的态度下，儿子只好独自回家去拿钥匙。
放学后，儿子显得有些闷闷不乐。我问他是不是挨了老师的批评，儿子难过地点了点头。不过从此以后，儿子每次出门前，总是会把要带的东西预先准备好，再也不曾有过忘带钥匙的事。
作为一名教师，我经常能遇到些由于学生忘了带必要的学习用品，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆急急忙忙地为孩子送这送那的事，而且孩子大多不会受到半点责难。这种事在今日的校园里已是司空见惯，孩子觉得理所当然，家长也自认为责无旁贷。我不禁深感吃惊和担忧。如果家长都事无巨细地让孩子受到庇护，长此以往，孩子就会心安理得地去接受这种庇护，而把本应由自己承担的责任和义务抛到脑后，觉得这些都是大人们的事；长大后，当他们不得不面对现实生活中不可回避的责任和义务时，就会变得束手无策，更不用说为国分忧，奉献社会了。
（唐静源）
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