王×，男，大学四年级学生。父亲为小学教师，母亲农民，来自内地的一个乡村。两年前来询过。那时失眠，情绪不佳，经过几次咨询，心理情况转好。
近来接二连三发生几件事，使他沮丧:
1.寻找职业遭遇。两个单位原先说好要招聘他，结果都违约，而他的同班同学许多都已找到工作单位。
2.技能考级未过关。他班只有两人去考，另一个考上了。他本想会过，而且事先对同学夸下海口。考试失败打击很大。
3.恋爱失败。大二时就与某女产生网恋。一年多的网恋最终告吹。她比他小三岁，在网上认识，是湖南人。他曾两次往湖南去看望她，挺喜欢她，但随着她考上大学，眼光开阔，找到朋友，就借口两地太远而与他告吹。他难以承受，晚上经常梦见她。他曾对她满怀希望，相信她会与他结婚。
几年来，他功课不太好，有五门课重修，但社会实践与勤工俭学还不错。他在校财务处做电脑程序维护工作，工作获得领导好评。性格内向、人际关系处理不好，与同学关系一直不太好。一起勤工俭学的同伴善交往，经常不干活，做错责任还推给他，最后领的补贴一样多，他心里不平衡。
他在自述中反映:1.怕坐长途车，觉得孤独、无聊，有人生漫长和生活没意思感受，悲观，产生过想自杀念头。2.喜看传记和历史书。看完书后，产生“人生需拼搏”之感受和无奈感。3.他怕夜晚、怕睡不着觉。他经常晚上不能入睡，心理负担重。
他心理成长历程:
1.小学2—4年级由他父亲当教师。父亲很严厉粗暴，经常当着同学面打他巴掌，他觉得很受委屈，因为他觉得已尽力了。一回答不出问题或考试不好，父亲老师就打他。他从那时起产生自杀念头。
2.初一时，有一个五年级时的同桌女同学想跟他好，他不接受，结果女同学在同学面前故意到处说“他喜欢她”，以此激他跟她好。他还是没有接受，但心灵受损伤。那时他学习成绩还不错。
3.初三——高一时因两次腰摔伤，肾要接受治疗，休学，被人说“有病”很自卑。后来病治好了。
4.高二、三时，有一次在校内池塘钓鱼到下半夜，可能是因为太兴奋，连续几个晚上失眠。后来求助父亲来校，吃了安眠药才好睡觉。从那时起就有神经衰弱。这一次对他打击很大。当时希望他父亲留下陪他睡觉，但父亲太忙没有答应。由此分析，他心理不成熟，挫折的承受性差。
5.大一时与一个高中的女同学谈恋爱，但因父亲反对而终止。女同学在某重点大学，家庭条件好。父亲极力反对，他只好同意结束这段恋爱(分析:他自我控制能力差，顺从性格)，但对此事他难受很长时间，“大一”时来询，就与这事有关。
该大学生心理问题与障碍主要表现为人格缺陷。童年的特殊经历使他形成人格缺陷。而由于人格缺陷造成他适应不良。在调适上，主要用领悟疗法和心理训练法来帮助他弥补人格缺陷与消除心理障碍。
(作者 张庆守)
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