【摘要】：长颈鹿通常生一对角，终生不会脱掉，皮肤上的花斑网纹是一种天然的保护色。长颈鹿外形特征极为明显，孩子们也容易观察到位。让孩子们用软卡纸撕出长颈鹿身体的各部分：脖子、身体、头、四条长腿等；让孩子们先在卡纸上将各部分拼贴组装，注意长颈鹿的动态，再用胶棒固定在黑卡上。看看有无没抓住的特征，特别是长颈鹿脖子后面的鬃毛，动手比较快的孩子可以再撕贴出小长颈鹿。
画中话
长颈鹿是世界上现存最高的陆生动物，喜欢群居，做事谨慎，奔跑能力强。长颈鹿通常生一对角，终生不会脱掉，皮肤上的花斑网纹是一种天然的保护色。长颈鹿外形特征极为明显，孩子们也容易观察到位。
教学目标
1．进一步巩固撕贴技能，掌握更多形状的运用。
2．用撕纸的形式来表现长颈鹿。
工具材料彩色卡纸，固体胶，油画棒，黑卡等。
教学过程
1．以谜语的形式导入 (“个儿高，腿儿长，脖子伸到树顶上”) 。
2．欣赏图片。引导孩子们回忆脑海中长颈鹿的形象；欣赏图片，观察总结长颈鹿的外部形态特征，给孩子们讲解长颈鹿的生活习性。
3．起稿。让孩子们用软卡纸撕出长颈鹿身体的各部分：脖子、身体、头、四条长腿等；让孩子们先在卡纸上将各部分拼贴组装，注意长颈鹿的动态，再用胶棒固定在黑卡上。
4．细节刻画。让孩子们用深色油画棒画出长颈鹿的耳朵、角、五官表情以及鹿纹、脚蹄子等。
5．修整画面。看看有无没抓住的特征，特别是长颈鹿脖子后面的鬃毛，动手比较快的孩子可以再撕贴出小长颈鹿。
6．背景。让孩子们根据贴出来的长颈鹿设置环境，添加树木、草地等，想象长颈鹿在那里做什么。
学生作品
刘贝贝（4岁半）
郑赟希（4岁半）
高梓桐（4岁半）
赵晨阳（4岁半）
李孟曦（5岁）
黄小然（4岁）
刘恩希（4岁半）
教师评价建议
教师在评价每个学生的具体优点以后，让学生讲一讲自己画面中的主角在干什么，要鼓励学生再次想象和大胆表达。
刘宇帆（5岁）
龚云阁（5岁）
课后拓展
可以尝试用不同的绘画方式去大胆表现主体物，如用水粉；也可以尝试用卡纸制作立体的、站立的长颈鹿。
王博宇（5岁）
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