青春期性意识的发展过程

青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，有人把它称为人生历程的十字路口，它既与儿童有别，又与成人不同。贯穿青春期的最大特征是性发育的开始并逐步完成，与此同时，男女青少年在心理方面的最大变化，也反映在性心理领域。他们对性的意识由不自觉到自觉，对性对象由同性转为异性，对异性的态度由反感到爱慕，这几乎是每个人必经的历程。但由于在整个青春期中，中学生的情绪多动摇不定，容易变化，如果不注意及时引导，常可使某些中学生滋长不健康的性心理，以致早恋，荒废学业，有的甚至触犯刑法走上犯罪的道路。因此，不论中学生本人、家长或老师，均应对青春期的性心理变化有一定了解，才会培养出不仅体格健美，而且有健康心理的青年一代。

青春期性意识的发展一般可分为四个时期：

(1)性抵触期：在青春发育之初有一较短的时期，青少年总想远远避开异性，以少女表现得尤为明显，这主要与生理因素有关。由于第二性征的出现，使青少年对自身所发生的剧变感到茫然与害羞，本能地产生对异性的疏远，部分人甚至对异性反感。此期持续1年左右。

(2)仰慕长者期：在青春发育中期，男、女青少年常对周围环境中的某些在体育、文艺、学识以及外貌上特别出众者(多数是同性或异性的年长者)，在精神上引起共鸣，仰慕爱戴、心向往之，而且竭力模仿这些长者的言谈举止，以至入迷。

(3)向往异性期：至青春发育后期，随着性发育的渐趋成熟，青年人常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望有机会接触异性，或在各种场合想办法吸引异性对自己的注意。但由于青少年情绪不稳，自我意识甚强，因而在接触过程中，容易引起冲突，常因琐碎小事而争吵甚至绝交，因此交往对象常有变换。

(4)恋爱期：青春发育完成已达成年阶段，青年把友情集中寄予自己钟情的一个异性身上，彼此常在一起，情投意合，在工作、学习中互相帮助，生活中互相照顾体贴，憧憬婚后的美满生活，并开始为组织未来的家庭做准备工作。这时的青年对周围环境的注意减少。女青年常充满浪漫的幻想，向往被爱，易于多愁善感；男青年则有强烈爱别人的欲望，从而得到独立感的满足，他们的心情往往较兴奋。