第三名和第一名的差别

我清晰地记得童年时我的一次心理体验。

那一次我考了全班第三名，但是我开心不起来，因为这不是全班第一名，还有两个同学比我考得好，我一想到这里就高兴不起来。

我的心情很沉重，走在回家的路上，步子也沉重得迈不动，一路上我都在想，回去以后怎么跟父母交代，怎么面对父母期望的眼神，亲戚朋友询问时我该如何回答。短短十分钟的路程我走了好久，只为延迟面对父母的时间。内心的恐惧和不安，到现在还记忆犹新。

虽然现在我不记得父母是如何对待我那次那么“差”的学习成绩的，但那次事件的心理路程至今都没有忘记。

我的父母并不是非常严苛的父母，但是他们也和其他的中国父母一样对我的学习寄予了很高的期望，他们对于我学习的关注就是认真学习了没有，考试考得怎么样，而我在父母关注点的“引导下”也非常在乎自己的考试成绩，成绩好，则快乐，成绩不好，则不快乐。每当考不好的时候，父母还没批评我，我就开始批评自己了。

我非常在乎父母对我的评价，老师对我的评价，同学对我的评价，亲戚朋友对我的评价。

而几十年以后，我成长了，不再那么在乎别人对我的评价了，却无意在网络上看到这样一则小故事：

一个小男孩兴奋地告诉妈妈，他今天考了 90 分，妈妈问全班有几个90 分以上的，小男孩说二十几个，他妈妈说“那你高兴个屁啊”！小男孩顿时由兴奋变为诧异，再由诧异变为失落。沉默了一阵儿，小男孩说那谁谁谁没得 90 分，谁谁谁也没得 90 分。

后面的评价是：从此，小男孩将失去用理念构建生活的能力，他的快乐将被“比较”裹挟，比别人好，他才会喜悦；比别人差，就只能愁苦；而别人比他更差，他的愁苦才能得到缓解。

看完这个小故事，我在心里惊叹：历史真的是惊人地相似，几十年以后，我们孩子的快乐仍然要被分数绑架。