孩子也该有自己的定位

很多时候父母都认为，孩子是一张白纸，你为他画上什么颜色，他就是什么颜色，但实际上，孩子并不是一张白纸，假如父母都不去塑造孩子——不在这张纸上画颜色，孩子会长成什么样呢？很难想象。但可以想象的是，每个孩子长成的样子肯定不一样，也就是说，如果父母不为孩子这张纸画上颜色，孩子就不会长成你渴望的样子，而是会长成他渴望的样子。

实际上，用白纸来形容孩子并不准确，用种子来形容孩子更准确。有的孩子是一颗苹果种子，有的孩子是一颗梨树种子，有的是一颗西瓜种子……孩子刚出生时就是这么一颗种子，在他的心里他是知道自己是一颗什么种子的，即便意识上不是很清楚，潜意识里也是知道的。这个问题在心理学上叫作“精神胚胎”，每个孩子出生时都有一个精神胚胎，孩子能够感应到这个精神胚胎的存在，比如，有的孩子就是喜欢画画，有的孩子就是喜欢音乐，有的孩子就是喜欢数学，当他们和这些事物发生联系时，会产生一种喜悦的感觉，这种感觉是由他的精神胚胎决定的。

精神胚胎不仅指引孩子喜欢做什么，还指引他喜欢怎么做，比如，有的孩子天生勤奋，有的孩子生来散漫，而有的孩子则比较守规矩，就是他喜欢做一个什么样的人或者有一种什么样的生活方式。

喜欢做什么和喜欢怎么做，决定了孩子想成为一个什么样的人，也就是对自己的定位。这个定位不是父母教给他的，也不是老师教给他的，而是他自己感觉到的。

但很多父母会说，我的孩子哪有什么定位啊，从来没听他说过。是的，孩子是不会说的，因为他压根儿就不知道“定位”这个词，知道了也不知道是什么意思，但是不代表他内心没有这个感觉。父母之所以认为没有，第一是因为父母没有留心去观察，第二是因为孩子一直在为父母对他的定位活着，没有时间和空间感受到自己精神胚胎的存在。

要感受到精神胚胎的存在，需要孩子倾听自己内心的声音，需要父母给他自由的空间，让他能够感受到精神胚胎的存在，然后接受内心的指引，成为他想成为的那个人。但问题是，我们没有给孩子这个空间，孩子还来不及感受精神胚胎的存在，父母、老师和整个社会都急匆匆地告诉他：你必须好好学习，听话守规矩，像谁谁谁一样出人头地、光宗耀祖，成为像谁谁谁那样的人。父母天天在孩子耳边唠叨，并看管孩子这样去做，于是孩子不再去聆听内心的声音，或者外界的声音太大压过了内心的声音，孩子再也听不到内心的声音了。但是孩子却总是不那么快乐，因为他本来是一棵苹果树，父母却把他培养成了一棵梨树，于是孩子开始纠结和迷茫：为什么我不喜欢我现在的样子？我本来的样子是什么样的？把这句话具体化就是：我喜欢武术，但你为什么要我去学书法？或者我喜欢弹钢琴，你为什么要我去演讲？

这样的孩子长大以后可能学了自己不喜欢的专业，从事了自己不喜欢的工作，于是他的一生都在无聊和迷茫中度过。或许那时，他内心的那颗种子已经死了，不会再发芽了。

认识自我从童年开始

有的人终其一生都不认识自我，他人生的方向就是随大流，别人怎么样，我就怎么样，很多大人就是这么活的，自然也就照着这个模式培养孩子，于是我们的孩子就成了一个模子制造出来的产品，缺乏独特性和创造性，难以真正的优秀。所以，让孩子从童年时就认识自我，遵循内心的感觉，成为他想成为的那个人。

让孩子随心而活

曾经和一个朋友聊天：什么样的人生最快乐？朋友说：随心吧。随心，就是跟着感觉走。有的父母会觉得跟着感觉走多不靠谱啊，其实，跟着感觉走最靠谱。因为感觉就是直觉，直觉就是潜意识，潜意识是最忠于自己的，因此最靠谱，潜意识最知道你想成为一个什么样的人。让孩子成为他潜意识里想成为的那个人，你根本就不需要教育。父母有时候总觉得教育孩子费劲，是因为孩子意识上要成为父母希望他成为的那种人，潜意识里却想成为他想成为的那种人，于是就不配合父母的教育。所以，假如孩子不学坏，就让他做他想做的事，说他想说的话，过他想过的生活，成为他想成为的那个人。父母不用去规划、塑造和管教，不要人为地去破坏孩子内心的运行轨道，否则就是破坏孩子的命运。

问问孩子，你想成为一个什么样的人

父母不但要允许孩子做自我，还要帮助孩子认识自我，当孩子懵懵懂懂还没感受到自己的精神胚胎时，父母不妨问问孩子：你喜欢什么？想做什么？将来想成为一个什么样的人？引导孩子去感应、去倾听内心的声音，找到自己的精神胚胎，并接受自己精神胚胎的指引。毕竟，有的孩子敏感，有的孩子迟钝，有的孩子内心的声音被外界的观点淹没，所以，需要父母的提醒和引导，让他能够听到内心的声音。

一个人只有在意识和潜意识、内心和行为统一的情况下，才最自在、最坚定、最有自己的方向，而这样的孩子怎么会迷茫呢？

我是谁？这可能是连哲学家都回答不出来的哲学问题。但，我将来想成为一个什么样的人，却是每一个人都可以描述的问题，它是一种理想、一种期待。孩子如果从小能给自己一个这样的理想和期待，人生就有了方向，朝着这个方向走，总不会错。