爸爸的正确教导让孩子的智商更高

美国一项最新的调查研究发现：那些由男人带大的孩子，智商要更高些，他们在学校取得的成绩较好，在社会上取得的成就也较高。一些心理学家的研究也表明：孩子与父亲在一起的时间越长，接触的机会越多，他的智力与成就也就越高。研究还发现，平均每天能与爸爸共处两小时以上的孩子，与一星期与爸爸接触不到6小时的孩子相比较，前者不仅在人际关系方面处理得更好，而且也更聪明。同时，那些经常与爸爸相处的孩子，在创造能力、逻辑思维能力、想象能力等方面也有更高的天赋。

由此可见，在一个家庭中，如果爸爸能从思想上重视对孩子的教育，积极担当起教育孩子的责任，在心理、智力、特长等方面，往往能让孩子更多地发挥出自己的优势。之所以有这样的结果，是因为爸爸的知识面相对妈妈来说往往更广博，这种广博丰富了孩子的头脑，启发了孩子的智力，让孩子的眼界变得更加开阔。并且，爸爸的教养方式与妈妈也大不相同，他们一般都会鼓励孩子自己动手动脑去做某件事或处理难题，这也养成了孩子自己动脑思考的习惯。而妈妈一般比较喜欢出手帮助甚至代替孩子去做本该由他们自己独立完成的事情，结果往往束缚了孩子的动脑动手能力。因此，缺乏父教的孩子比其他孩子智力发展要差，而经常享受父教的孩子在智商方面则更具优势。

小翔最近特别喜欢拆卸东西，家里的玩具小汽车、小飞机，甚至包括妈妈刚买回来的一台可爱的小风扇，也被他拆得七零八落。妈妈看到后很生气，觉得小翔太爱破坏东西了，还说以后再也不给他买玩具了。

可爸爸知道后，不但没有像妈妈一样责备小翔，还和小翔一起动手把小风扇组装好了。不仅如此，爸爸还跟小翔一起，把他之前拆的那些玩具也都一一整理组装起来。虽然有些坏掉了，但爸爸还是耐心地告诉小翔这些玩具坏在了哪里，下次再拆装的时候应该注意什么等，父子俩玩得不亦乐乎。爸爸觉得，孩子的探索精神比这些玩具更重要。而在爸爸的支持和陪伴下，小翔的动手、动脑能力也有了很大提高。

对于大部分的妈妈来说，看到孩子拆卸东西都会很生气，认为这是孩子的破坏行为。但其实，孩子的“破坏”过程恰恰是手、眼、脑都在活动的过程，可以促进他们的智力发展。而爸爸与妈妈的态度正好相反，他们通常不会反对孩子的这些行为，相反，他们还可能参与到孩子的活动中来，这不但能增强亲子关系，还能引导孩子在活动中进行积极地思考、探索，从而激发孩子更多的兴趣和好奇心。

在与妈妈的日常交往中，孩子经常会从妈妈那里学到语言、生活知识或物品用途等方面的知识，而在爸爸那里经常通过运动操作，诸如拆卸物件、修理车辆、使用工具、修整园林等活动，让孩子对动手操作更感兴趣，这就激起了儿童的探索精神、想象力、创造性及求知欲望。因此有心理学家指出，爸爸与孩子交往的时间长短与孩子的智商成比例，也就是爸爸与孩子交往的时间越多，孩子的智商越高。

因此，在教育孩子时，父母都应该负起自己的责任，但在时间上又各有侧重：在孩子较小的时候，妈妈可多分担些责任，因为这时孩子需要悉心的照料；而当孩子稍大一些后，爸爸就应该多参与到教育当中，在开发孩子智力、提升智商等方面多付出些努力。

为了提高孩子的智商，爸爸们应从以下几方面多努力：

●多鼓励孩子参加劳动，锻炼自己的动手能力。当然，劳动不只限于拖地、擦桌子，爸爸还可以和孩子一起用锤子、钳子等工具修理东西或制作玩具，并启发孩子多动脑，激发他们对新鲜事物的兴趣。

●有空时，陪孩子一起玩一些动手的小游戏，比如捏橡皮泥。不要认为捏橡皮泥是很幼稚的行为，在陪孩子捏橡皮泥时，你的鼓励和引导可以激发孩子的能力，还能让孩子锻炼小手的灵巧性，帮助孩子开阔大脑思维。

●拼图游戏也是一项锻炼思维和协调能力的综合训练活动，孩子在玩时，要先观察范例上的图形，再仔细思考，最后动手把不同的图形放到相应的位置上。在这个过程中，孩子的眼、脑、手要一齐“动”，哪个环节都不能偷懒，这对培养孩子的思维能力大有帮助。如果你能陪孩子一起玩，孩子不但会非常开心，思考起来也会更加专注。

●很多男性都有爱下棋的爱好，那也可以教孩子学下棋。孩子学会后，有空就和孩子一起下下棋，对孩子的逻辑思维能力是一种很大的启发。

●在孩子思考问题遇到困难时，爸爸不要急于帮孩子解决，而是鼓励孩子多自己想办法解决难题。如果孩子确实无能为力了，爸爸再适当给孩子一些提醒。这可以帮助孩子在各种活动中体验生活，学会思考。