爸爸孝顺，孩子才会孝顺

中国传统文化特别重视孝道的教育，这绝不仅仅是父母将来老有所养的一点私心，而是对孩子的一生都有重大影响的品质。亲情，是一个人善心和良心的综合表现。孝顺父母，尊敬长辈，这是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来备受人们称赞。

然而在当今社会，大多数家庭都是独生子女，加上物质生活的不断丰富，许多家庭的生活重心都放在孩子身上，社会对孩子的孝道教育也重视不够。这在客观上就不利于孩子孝心的养成，对孩子的健康成长也相当不利。久而久之，很多孩子便以为得到父母亲人的爱是理所当然的，渐渐便形成了自私自利的性格。

说到教育孩子孝顺父母老人，许多爸爸都认为孩子还小，没必要教他这些，以后长大了自然就懂得孝顺了，因此不重视对孩子的孝道教育。

事实上，教育最重要的就是要教孩子学会做人，学会处世。做什么样的人呢？做孝敬父母的人，做诚实正直的人，做自尊、自爱、自信、自强的人。这其中，教育孩子孝顺是最主要的，是一切道德的基础，也是做人的根本。

家庭是塑造孩子心灵最重要的场所，爸爸也是孩子最重要的启蒙老师。要想教育出一个孝顺、懂事的孩子，爸爸首先要做一个孝顺的人，为孩子做一个孝顺父母、尊敬长辈的楷模。这样，“孝心”的种子才能撒播到孩子天真无邪的心田里去。如果爸爸本身就不够孝顺，做不到“百善孝为先”，对自己的父母长辈不尊敬、不礼貌，又怎么能奢望孩子成长为一个孝顺的人呢？

一天，小杰跟爸爸一起上街，碰到了邻居刘叔叔。小杰不仅没有向刘叔叔打招呼，甚至看也不看一眼。刘叔叔主动招呼他，他也只是勉强回答，十分没礼貌。

回家后，爸爸就把小杰叫到身边，严厉地对他说：“小杰，爸爸发现你对刘叔叔讲话时，一点都没礼貌。爸爸跟你说过多少次了，对长辈要尊敬，要有礼貌，你就是记不住！”

没想到小杰却顶嘴说：“爸爸你不能怪我，虽然你总是教我要尊老爱幼，可你从来都没有尊重过我奶奶！奶奶跟你说话时，你都爱理不理的，这些我都记得！”爸爸听了小杰的话，刹那间脸红了。

常言道：正人先正己。爸爸要想让孩子接受自己的教育，就一定要先从自身做起。比如，爸爸要求孩子从小要尊敬和孝顺家长，知道关心他人，那么爸爸首先要处处关心自己的长辈，买什么好吃的要先给老人尝尝，千万不能告诉孩子别让爷爷奶奶看见。爸爸这样做，实际就是教给孩子将来如何对待自己。如果有一天你发现孩子不懂得孝顺时，想教训他，换来的可能是：“我是跟你学的，你对我爷爷奶奶不就是这样吗？”爸爸自己言行不一致，反而去要求孩子、教训孩子，孩子自然也会拒绝接受爸爸的教训。

著名教育家马卡连柯也曾经告诫父母说：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要认为只有你们同孩子谈话，或教导孩子、吩咐孩子的时候，才是在教育孩子，在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家时，都在教育着孩子。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论别人，怎样表示欢迎和不快，怎样对待朋友和家人，怎样笑，怎样读报……所有这些，对孩子都具有很大的意义。”因此，马卡连柯认为：父母对自己的要求，对自己家庭成员的尊重，对自己一举一动的检点，都是首要的和最基本的教育方法。

所以，爸爸们在要求孩子学会孝顺老人、尊敬他人的时候，首先要身体力行，其次才是给予孩子必要的指导，这样将身教与言传结合起来，才能更好地教育孩子。

在平时生活中，爸爸们应从以下几方面多努力，为孩子做好榜样，将孩子教育成一个孝顺、懂事的孩子：

●在很多家庭中，父母长辈与孩子的关系并没有处于一个合理的平衡点上，要么对孩子过度溺爱，要么对孩子过于严厉。这种不平衡的关系很难帮孩子建立起“长幼有别”的概念。为帮孩子养成孝顺父母长辈的品德，爸爸首先要尊敬长辈、尊重孩子。只有将这个平衡点维持在最佳位置上，家长与孩子的关系才能合理平稳地发展。

●孩子是否孝顺，直接受自己父母对待长辈的态度的影响。因此，爸爸不仅要照顾好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的父母，绝不能“添了儿子忘了老子”。平时多带孩子一起去看望老人，帮老人做些家务，给老人买东西，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。久而久之，孩子耳濡目染、潜移默化，也会逐渐养成尊敬长辈、孝敬父母的好品行。

●在日常生活中，爸爸可以要求孩子承担一些家务劳动，比如帮妈妈洗菜、扫地、收拾碗筷等，让孩子在这些家务劳动中体会到妈妈的不容易。这不仅有利于孩子养成热爱家务劳动的好习惯，还有利于孩子不断增强孝敬父母的观念。

●爸爸也要给孩子表达孝心的机会，增强孩子对家庭的责任感。比如长辈身体不舒服或生病了，告诉孩子应帮长辈做哪些事，并付诸行动。渐渐地，孝心也会在孩子身上扎根。

●爸爸平时也可以通过游戏及各种活动来培养孩子的孝心，比如亲子共读一篇文章，读《游子吟》《妈妈的雨季》等，或和孩子共唱一首歌，如《一封家书》《常回家看看》《妈妈的吻》等。在这种亲子互动活动中，爸爸不仅能尽情享受天伦之乐，还能在潜移默化中帮助孩子养成孝敬长辈的好习惯。