这扇窗关了，就试着打开另一扇门

联系和想象是平面思维的核心，其特点通表现为事项之间的跳跃性连接。在这一思维的过程中，它受到逻辑的制约，反过来又常常受到联想的支持，否则思维的流程就会被堵塞。

在解决某个问题的时候，如果你一直找不到出路，你会怎么做？是放弃还是坚持？其实，最明智的方法是寻找其他路径解决。这就考验到你的平面思维能力。所谓平面思维，是指人的各种思维线条在平面上聚散交错，也就是哲学意义上的普遍联系，这种思维更具有跳跃性和广阔性，联系和想象是它的本质。我们通常所说的形象思维属于平面思维的范畴。

平面思维告诉你，寻找新方案最好的方法，是尝试大量不同的方案，因此，你要记住的一点是，这扇窗关了，就试着打开另一扇门。

我们不妨来看看下面这则小故事：

这天下班后回到家，林先生看到自己10岁的儿子在客斤拿着四根筷子比画来比画去，眉头紧锁，好像遇到了什么难题。他便走过去，问：“涛涛，你在千什么呢？”

“找答案。”

“找什么答案？”

“哎呀，您别来烦我了，今天这事儿不解决，晚上我就睡不着了。”

“到底什么事儿，你跟爸爸说，也许我能给你点提示。”

“好吧，今天我同桌给我出了道题目，他说，如何用你们家平常吃饭的四根筷子拼出一个‘田’宇来？”

“嗯，好像是比较难的题目啊。”

“就是啊，要是我不到答案，那我就太没面子了，不行，今儿一定得拼出来。”

“可是，就目前的状况看，你好像并没有什么进展。其实，你为什么不尝试着从另一个角度想想呢？”林先生早就知道怎么解答这道题，但为了让儿子自己我答案，他卖了个关手。

“另一个角度，你是说把这几根筷子立起来吗？哎呀，我试过了，也不行。”涛涛有点急躁了。

“至于什么角度，你自己想吧，爸爸只能跟你说，如果你想从一间房间出去，不一定非得走门，也可以从窗户爬出去。“林先生说完就走回自己房间了，留下一脸愕然的涛涛。到底怎么打开这扇窗呢？涛涛想得实在烦躁，就一气之下抓起这四根筷子准备扔进厨房，但就在那一刹那，他找到答案了。啊，如此简单的答案怎么就想不到呢？其实，同桌在刚开始出题的时候就已经给了自己提示——“用你们家平时吃饭的筷子”，他对我们家吃饭的筷子很熟悉，这种筷子是一头方形，一头圆形的，而方形的一头，把四根拼在一起不就是一个“田”宇吗？

涛涛赶紧拿起筷子冲进爸爸的房间，爸爸欣慰地说：“怎么样，是不是发现这扇窗并不难打开呢？”

相信生活中有很多青少年朋友都和故事中的涛涛一样遇到过这样令人头疼的问题，你可能感到很苦恼、很沮丧，甚至想要放弃，其实，只要你能采用全新的角度思考，你就会豁然开朗。而这种思维方式就是平面思维。

其实，在我国古代，有很多智者已经为我们树立了善用平面思维解决问题的典范。如诸葛亮，他擅长用“兵”是众所周知的，一般人可能认为只有“人”才可以当“兵”用，但在诸葛亮的思维中，水、火是“兵”，草、木皆是“兵”，更可以借东风以作“兵”用，他可以想到比“人”更多的事物充当“兵”用，这就是平面思维的效果。

再比如，“龙”是中国古代的一种虚构的神物，它的形象是许多动物形象中最神奇的部分放在平面上组合而成的。汉代学者王充就曾指出过，龙的角像鹿、头如驼、眼睛如兔、颈如蛇、腹似蜃、鳞如鲤、爪似鹰、掌如虎、耳朵像牛。这不能不说是古人平面思维的结晶。

处于现代社会的青少年朋友们，在日常的思维训练中也绝不可限定自己的思维，当此种方法行不通时，就应该果断另辟蹊径，运用平面思维的跳跃性来解决难题。