小阳，河北省石家庄市无极县人。在2006年10月份进入石家庄市少年儿童保护教育中心。在他七八岁的时候，爸爸被判刑，在石家庄市北郊四监狱服刑。刑因是：爸爸把妈妈用绳子勒死。判刑的期限是无期徒刑。
小阳家中有个年迈的奶奶，在家帮着二姑姑带孩子；有个姐姐未婚，在无极县地毯厂工作，还有三个姑姑，其中大姑姑和姑父在家种大棚菜，二姑姑也在无极县地毯厂工作，小姑姑因为离家比较远，对于她的一些情况不是很了解。
小阳乐于助人、爱劳动，是一个懂事的好孩子，他很爱他的家人。但是他最大的缺点就是自暴自弃，另外爱耍小脾气，脾气特别的拧。他有什么事情都喜欢憋在心里，他总是很勉强地笑（演出排练节目的时候，别人总是很开心地笑，而他总是很勉强地笑）。
他是一个爱劳动、乐于助人的孩子，当他看到食堂的大师傅们每天给他们做饭很累，他就和我们班的吕清波等主动帮助大师傅们，干一些力所能及的事情。天天如此，不厌其烦。
小阳很爱他的家人，尤其是爸爸，对爸爸是特别的思念，从和他的谈话中就可以知道他很是期盼着去监狱探望爸爸。
“老师3月17号是星期几呀？那天要是上课的话我可以请一上午的假吗？”
“为什么？”
“那天是我要去探视爸爸的日子，早上姐姐和未来的姐夫来接我，我们一起去监狱探望爸爸，我很想爸爸了，我好久没有见爸爸了。”
我点头答应了，从这一点就可以知道小阳是一个很孝顺的孩子，思念家人是天经地义的事情。在他临探视爸爸的那天他还悄悄地写了一些话语给爸爸（具体的内容他没有告诉我，他说是保密的）。
他还是一个懂事的孩子，当老师拎着暖壶去打水的时候，他总是会说：“老师我帮你打水吧。”看到他这样懂事我很是高兴。
小阳最大的缺点就是自暴自弃，没有自信，从他学习的时候就可以看出来。有一次上数学课，我讲了一道题，同学们都听懂了，唯独他没有听懂，下课后他来找我，我给他举了一个简单的例子。如三比五少几？他傻傻地站在那，说“不知道”。整整的一个课间给他解释但他还是不知道，后来我说：“这样吧你先休息一下，上课了我们再接着讲。”等我再回到教室的时候，他把他的练习册给撕烂了。我很生气，但什么也没有说，为了他一个人就让其他孩子复习以前学过的知识。我对学生说：“上节课的内容还有不懂的过来找我，接着讲。”别人过来问，我期盼着他能过来，可是他就是没有过来。所以我决定去找他，我追着他，让他学习。
他还爱耍小脾气，脾气太拧，只要碰见自己不顺心的事情就不高兴，例如：我留寒假作业的时候他说布置的作业太多了，就不高兴，整整一节课也不说话，问也不说。
当我和他聊天聊到爸爸的时候，他告诉我，爸爸是特别老实的人，他不应该那么做，爸爸不应该丢下姐姐和他的，不管爸爸怎么样他还是很爱爸爸的，希望爸爸能在监狱里面表现好点，争取能减刑，早日出来和他们团聚。
对小阳自身的特点进行的教育对策：
1.我认为老师应该多找他聊聊天，用足够的爱心和足够的耐心来感化他。孩子天性好玩，平时多参加他的课外活动，可以和他一起玩，让他把老师当作好朋友。
2.找一些有趣的科学故事书让他来读；上课时鼓励他积极回答问题，上课对他多提问，实事求是地诚恳表扬，对他多肯定少否定，引起他对学习的兴趣。下课后让他及时找老师把不懂的问题弄清楚。
3.针对他什么事情都喜欢憋在心里，可以组织一些可以使人得到发泄的活动，如站队时比喊口号，或比赛读课文等等，使他压抑的心得到释放。
4.适度的长期的表扬可以激发他的上进心、 自尊心、集体荣誉感。坚持以表扬为主的引导的教育方法，使他从老师的表扬和鼓励中感受到社会对他的关爱，同时能让他认识到自己的价值。
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