丁小茨家庭
我家有了读书会，把我们拉到了书桌旁。驱散了成人世界的纷扰，带我们回到纯真的童年；拉平了父母与孩子间的代沟，让我们成为朋友；拉走了孩子内心的胆怯，让她重新昂首前行。
回首过去的三个月，看到孩子由最初的拒绝表达到现在的课堂上主动举手表达，甚至是把手举得最高，我们由衷地感到欣慰。家庭读书会，让我们收获颇多，现总结如下。
一是收获了自信。丁小茨是一个酷爱读书的孩子，却拒绝表达，甚至有一次在班级站在前面，无论老师怎么启发，就是一言不发。就在我们不知所措的时候，赵老师和代老师共同发起了家庭读书会的倡议，瞬间让我们有了方向，语言表达也需要通过习惯转化为素养。第五次的时候，孩子在班级发言声音开始变大，逐步开始大声发言、主动发言、自信地发言。在最近的班级朗读课文比赛上，还获得了朗读冠军，虽然只是班级活动，但对于她来说，能够自信地站在前面朗读，这是一次质的飞跃。
二是引发孩子深入的思考和细致的观察。这主要体现在以下几个方面，一方面是在交流中主持人有针对性的问题，会带着孩子去深入思考；另一方面，孩子也可以当主持人，孩子在作为主持人的这一周，会主动设计交流的题目，设计题目本身是一个思考的过程，特别是孩子本身存在好胜心理，她不满足于大人已经设定好的题目范围，每次她当主持人，她都要求按照自己的想法去讨论她关心的问题。不要小瞧孩子的题目，很多时候，大人也未必能很好地回答。在每次交流会结束后的评价阶段，孩子都会自己说这次谁哪方面表现好，好在哪，谁有需要改善的地方等，比如，提出爸爸不该在别人没说完的时候打断，爸爸不该在交流会的时候下地走或者打电话等。虽然是好胜心驱使她给爸爸扣分，但她自己同时也在坚守着规则。
三是适当的引导和温馨的陪伴。在交流过程中，孩子表达的是她内心深处真实的想法，也正好是大人了解孩子的过程，比如我们在《一年级大个子二年级小个子》的交流过程中，故事中男主角叫正也，是一个胆小懦弱的小男孩，但最后他一个人去大森林里摘了紫斑风铃花，我们交流的题目是“是什么让他变得勇敢起来的？”书的本意是友情战胜了他的恐惧，支撑着他勇敢前进！出乎意料地，她回答的是“因为离家出走！”这个回答惊到了我们，但的确正也是在离家出走的路上摘到紫斑风铃花的，于是我们就针对离家出走的问题进行了交流，让她列举在正也离家出走的路上都遇到了哪些危险，在她一一列举后，我们又让她想一想正也离家出走是否是正确的，他是不是还应该有更好的解决办法，后来她自己也觉得不应该用离家出走这种危险的方式来处理问题。
拉近了父母与孩子的距离，给予孩子更多的陪伴。家长与孩子共读，大人从纷繁的生活中脱离出来，静心地阅读童书，唤起童年的美好记忆，重新回到孩子的世界，更近距离地了解孩子的世界。
我们把每次交流会的整个准备情况、照片，其间发生的小趣事以及老师的相关评价都整理打印出来，放在资料夹中，孩子经常会拿出来翻看，偶尔会想起当时的情景而笑出声来，看着她津津有味地看这些记录的时候，更坚定了我坚持下去的决心。于我们而言，这不仅仅是在参与班级的活动，不仅仅是为了给孩子传授知识和道理，这是在给孩子的童年留下一段最珍贵的回忆，温馨陪伴的回忆。
我家有了读书会，它是一个载体，可以针对不同时期的特点承载不同的内容；它是一块肥沃的土壤，你种什么种子，最后就会收获什么果实；它是对孩子最深沉的爱，让我们的温馨陪伴，伴她快乐成长！
读书会寄语：
丁宇 （爸爸）：读书会把读书作为一项活动，每个人乐在其中，每个人不再是孤独的阅读者，在彼此的交流中更能学会体验他人的感受，进而弥补个人理解的偏颇和不足，让一本书发挥最大的益处。家庭读书会更是使家庭成员拉近心灵距离，由简单的照顾陪伴升级为情感陪伴。
魏丽莉（妈妈）：我伴你成长，你带我飞翔，家庭读书会让我们携手共进！
丁小茨（孩子）：家庭读书会让我开始喜欢回答问题，让我感觉更加温馨，让我变得自信，我爱家庭读书会！
代老师点评：
自从班级开展这项实验以来，小茨的家庭便在这条路上稳健而热情地行走，今天已走成了班级的榜样，祝贺！小茨热爱阅读，只是之前不爱表达，总是活在自己和书籍的世界里，这让我和她的爸爸妈妈都非常担心。通过开展家庭读书会，小茨亲身参与与爸爸妈妈的讨论、交流、朗读，再加之我不断地鼓励，几个月以后，这孩子发生了巨大转变，如今听着她在课堂上朗声地发言，读着她公开发表的童话，看着她灿烂的笑脸，我知道，是“家庭读书会”在帮助这孩子一点点长出飞翔的翅膀……相信这个实验会带着小茨将自己走成传奇。
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