李观修家庭
惊喜与困惑
当刚听说一年八班要开展家庭读书会活动的时候，说实话真的想点100个“赞”。一是从功利的角度来看，孩子始终没有养成读书习惯，而这也直接导致孩子的识字量不足、知识面狭窄，进而体现在语文学习吃力和考试成绩不理想等方面。二是从情感的角度来讲，都说“给孩子最好的爱是陪伴”，而读书也是我的一大爱好，能陪最爱的人一起做最喜欢的事真是梦寐以求。怀着无比的期望，修修家的家庭读书会终于起航了！
可是当我刚翻开第一本共读书《一年级大个子二年级小个子》时，我的担心就来了，在随后的一段时间内各种问题接踵而至，给家庭读书会蒙上了层层阴影。首先是识字量少、阅读速度慢，孩子几乎是在一个字一个字地拼读，一天下来只读了四页，不但速度慢而且影响阅读连贯性，按照这个进度，等到班级召开分享会时孩子连一半书都读不完。其次是理解力不足、读不懂，由于孩子平时接触事物较少、知识面狭窄，所以在读书过程中十分吃力，明显感觉孩子只是在念书而根本没有读懂书里在说些什么。之后发现孩子对读书逐渐失去兴趣，而且不会也不愿对故事进行交流和分享。随着家庭读书会陷入重重危机中，我的内心也开始焦躁起来。
摸索与收获
正当迷茫之际，班级组织召开了共读交流会，会上代老师也对我提出的困惑给出解答，并鼓励我们不要着急、继续坚持下去，按照孩子兴趣积极引导。随后对读书会进行大胆调整，并不断进行新尝试，摸索适合修修的读书方式：一是每读完一个小故事我都会按照故事情节设计很多提问环节，引导孩子在书里寻找答案，促进孩子理解故事内容；二是在网上去找一些童话故事的小视频或电影让孩子观看，通过生动的多媒体方式加深孩子的理解；三是求精不求多，有些故事书是由很多个小故事组成，为保障质量每个小故事都读两遍，读不完的就放弃；四是坚持兴趣优先、能力适配，选类上侧重孩子喜欢感兴趣的书，分层上挑选简单些、适合孩子阅读水平的书。
虽然碰到了棘手的问题，但风雨过后总会有彩虹，一学期的坚持也换来了应有的收获。首先是收获了读书的信心和乐趣，选读感兴趣的书时，明显感觉孩子读懂了而且很开心，时不时地还发出咯咯的笑声。其次是养成了主动读书和乐于分享的好习惯，以前叫他读书很是不情愿，现在却自己主动要求读书；有时会主动拉着我的手讲书里面一些好笑的情节，在家庭读书会上也愿意大声地发表自己的想法。最主要的是培养了面对困难时一种勇敢自信、积极主动的人生态度，回想学期初阅读时面对的种种问题，孩子和家人都没有轻易放弃，而是一直在积极尝试、不断调整，努力摸索并选择一条适合孩子的阅读之路，按照孩子自己适合的节奏独自前行，这样的经历也将成为孩子宝贵的人生财富。
期望与行动
俗话说得好，“读书百遍，其义自见”，暑假期间将安排孩子把本学期的共读书重读一遍，加深理解、提高认知能力；同时将书中常用字词进行系统学习，提高识字量。下学期将把孩子读书放在更重要的位置上，保障规律、充足的阅读时间，提高阅读量，拓展阅读广度；并积极学习别的家庭，丰富家庭读书会的交流形式和内容，提升阅读趣味。
虽然孩子目前在阅读方面输在了起跑线上，但只要不放弃，只要不断摸索、改进，早晚有一天会迎头赶上。
读书会寄语：
李阿男（爸爸）：读书是最好的修行，读书是回报率最高的投资！家庭读书会是最好的读书形式，它让阅读不再孤独、乏味，它拉近了家人心灵的距离，它让家人都体会到亲情与幸福！
孔祥瑞（妈妈）：对于低年级的孩子而言，多读书、读好书显得尤为重要，希望借着家庭读书会这一平台能让孩子从此爱上阅读、收获成长。
李观修（孩子）：我读的书越来越多了，我也越来越爱读书了！我会继续努力的！加油！
代老师点评：
修是个学前阅读基础薄弱，又晚来班级半年的小孩儿，一上来就被卷入了班级阅读的洪流之中，这让修与爸爸妈妈都感受到了异常的艰辛与无助。但修是幸运的，幸运之一是因为他及时赶来与我们相会，才猛然惊醒原来同龄的伙伴阅读之力已如此非凡；幸运之二是爸爸妈妈非常爱他，给予了他耐心的、智慧的、毫不放弃的阅读陪伴！起步晚是最无关紧要的事情，只要起步了，就永远不晚！有团队的协助，有爸爸妈妈的支持，再加上代老师全程的关注，相信聪明的修会在未来的日子里，越读越欢畅！
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