赏识，无形的动力

家长要千方百计地维护孩子的自尊心，让孩子对家庭讨论产生浓厚的兴趣，这一点很重要。

家长要多动脑筋思考，发自内心地赏识孩子，比如孩子提出一些观点，提出一些思想，提出一些理念，哪怕是错的也要适当鼓励，因为交流、研究、讨论问题是允许人有错误观点的。要赏识孩子敢于提出问题；赏识孩子能够提出自己的观点；赏识孩子能够敢于跟家长辩论；赏识孩子能够积极学习，用一些生活以外的知识来跟家长讨论；赏识孩子有创新能力；赏识孩子有思考能力；赏识孩子有总结问题的能力……

真实事件

一个喜欢辩论的孩子，获得了一等奖，给学校争了光，还被评为省级三好学生。人们问他为什么会成功，他说：“我辩论之所以能成功，其实是我们家庭里有一个好的学习氛围。我爷爷是教授，奶奶是医生，爸爸是工程师，妈妈也是医生，我们家经常讨论，他们经常想方设法引导我发表自己的观点，有时候我提出一些很可笑的问题，可是他们并没有笑话我，反而还赏识我，说我敢说、有思想，说我的观点虽然是错的，但是敢于跟他们辩论，因为错误的观点也需要论据去论证。为了赢得辩论，我要准备好多资料，就是因为家长的赏识，我才有了更大的动力去学习。”

这样的孩子多好，他知道由过去被动地参加，转为主动地参与讨论。其实这也是家长聪明，会鼓励、赏识孩子，让孩子的自信心得到充分满足，让孩子由内向外地去渴望进步，去探索知识。

方法措施

1.学会欣赏。当家长在苦思冥想怎样让孩子成才与成功的时候，还不如把家庭学习氛围建立起来，发自内心地去赏识孩子，让孩子把大家的思想、智慧转化成他自己的思想和智慧，给孩子一些引导和启示，孩子必然会比同龄的孩子多迈出几步。

2.客观实际。赏识要发自内心，不能牵强附会，必须要让孩子感到家长的话是真实的，不是虚的，孩子能对号入座，这样才能达到激励孩子的效果。

3.表达要丰富。赏识孩子积极发言、认真准备、机智灵活时，不一定要多说话，有时可以用特殊的手势与肢体动作，会起到出其不意的效果。

父母切记

赏识孩子不是可有可无的事，要保持经常，每次家庭讨论、研究结束后，都应对孩子进行赞许或肯定，让孩子内心得到满足。

不要认为孩子小，更不要认为孩子好糊弄，赏识孩子应找到孩子最优的“中心点”，这样无论你怎么夸赞，孩子都不觉得过。如果你随意表扬，假大空，孩子逐渐就反感你的“赏识”言语与肢体动作了。

家长自己要做一个正派的人，在赏识孩子的问题上，应表里如一，不能当着孩子的面说好话，背着孩子的面说孩子的坏话，万一被孩子知道你的背后言行，孩子可能会记恨你一生。

专家提示

每个人都希望自己被别人欣赏，大人是如此，孩子也不例外。孩子能从家长的表扬和鼓励中获得更多的自信和前进的动力。