习惯是什么？习惯，就是经过不断重复或练习，从而巩固下来的思维模式和行为方式。习惯是一种看不见的力量。学生的学习状态与学习效果，不仅与学生的学习环境、学生的智力水平有关，更重要的是与学生良好的学习习惯有关。俗话说：“与其给孩子金山、银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。在学习过程中，养成学会倾听，学会表达，做事认真、不粗心的好习惯，有助于孩子各方面的成长。
指导对象
一年级新生家长。
指导目标
通过指导，帮助家长了解养成孩子学会倾听，学会表达，做事认真、不粗心的好习惯的重要性；明确训练的要求和方法，从而能使家长有效地引导孩子养成良好的学习习惯，为孩子的终身学习打下基础。
指导重点和难点
1.了解养成学会倾听，学会表达，做事认真、不粗心的好习惯的重要性。
2.明确养成学会倾听，学会表达，做事认真、不粗心的好习惯的要求和培养方法。
指导内容与步骤
一个人的言行大多与自己的习惯有关。比如有人说话快，做起事来也干净利落；有人办事细心，说起话来也不紧不慢的……习惯是经过长期重复或练习而巩固下来的思维模式和行为方式。它是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的。孩子学习成绩的好与坏，不仅与孩子的智力有关，更重要的还是与孩子的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山、银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的学习习惯能促进孩子更快、更健康地成长。
今天想和大家一起交流的是以下三种学习习惯的养成：一、学会倾听；二、学会表达；三、做事认真、不粗心。
一、如何养成孩子“学会倾听”的好习惯
1.引入。
什么是“倾听”呢？倾听就是认真地听取，细心地听取，是集中注意力凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。
学会倾听，是学习的第一步。孩子要想会“说”，就得先学会“听”。学会倾听老师的话、同学的话、家长的话，这样才能帮助他们更快、更好地掌握各种技能，学会各种本领。所以，“学会倾听”非常重要。
2.讲述案例。
在课堂教学中，我们常常会碰到同学还没回答完老师的问话，便有个别学生插进话来，或是在一边迫不及待地喊：“让我来，让我来”的情况；还有的学生只顾表述自己的想法，根本不听是否已有相同见解或答案被提出；也有学生干脆不听，在下面做小动作，学习效果很不理想……
这些情况在刚入学的孩子身上尤其明显。这也是让很多家长最头疼、最烦恼的问题之一。这是为什么呢？
3.分析。
这是因为孩子年龄小，有意注意的持续时间比较短，而做事又往往以自我为中心造成的。
以后遇到这样的情况，家长可以这样引导孩子：“喜欢听别人问题的人，往往就是善于思考的好孩子，你们想不想做好孩子啊？”“养成倾听的好习惯可以帮助我们成为非常能干、优秀的人。”
4.养成“学会倾听”的方法。
（1）听问训练。
首先，家长可结合听问训练来培养孩子“倾听”的能力。比如在做题时，一定要让孩子学会先听清楚题目，听清要求；在回答时首先要听清楚题目问的是什么。其次，学会抓住“题眼”，然后再作有针对性的回答。比如：让孩子听清“玉米棒结在玉米秆上，葡萄结在葡萄藤上”这句话。在孩子听前，家长要先指导孩子：一定要听清“什么结在哪里？”听完后，让孩子根据问题的句式来回答。“什么结在什么秆上？什么结在什么藤上？”问什么回答什么，不能胡乱回答。训练时，家长可有意变换提问的角度，并注意对孩子的听问进行指导。
（2）听写训练。
家长可以选用简短的词句或简单的数学题让孩子听写，着重训练孩子对于听的内容的反应能力。初次训练时，可重复几遍，速度放慢一点。待孩子适应一点了，再加快速度，减少重复的次数。
（3）听后复述训练。
家长可让孩子听一段小故事，然后再试着把故事内容说出来；或者采用“故事接龙”的方式，选一个你和孩子都熟悉的故事，你说一段，让孩子解说一段。这样的训练，可以使刚刚接收到的信息引起的暂时神经联系得到强化，加深印痕，防止遗忘。这样的训练，还可以调动孩子有意识听记的积极性，提高倾听的素质，是训练听知注意力、听知记忆力以及检测听知效果的有效方式之一。
（4）指导孩子倾听的姿势。
孩子的手势或身体动作是最能反映孩子倾听得认真与否的。（出示几幅孩子倾听别人发言时的图片，让家长比较一下）
倾听的具体要求是：听别人发言时，要求孩子眼睛看着发言人的脸，做到神情专一。如果别人的回答与自己的思考相一致，则以微笑、微微点头表示认可或赞同。孩子养成了这样的习惯，家长就可以通过一目了然的观察，了解孩子倾听的质量，便于及时纠正。
（5）及时恰当评价孩子。
正确适当地评价孩子，是调动孩子学习积极性的重要因素，也是培养孩子倾听的重要手段。家长可根据孩子学习的情况及时恰当地进行评价。
例如：“今天妈妈说话的时候，你的小眼睛一直看着妈妈，你真有礼貌啊。”“你今天听新闻时，非常认真，还能把听到的新闻说给爸爸妈妈听，你真棒！”这些富有感染力的语言不仅会拉近你们与孩子之间的距离，还能使孩子学得更积极、更有信心。
家长的正确言行是孩子学习的最佳榜样。让孩子学会倾听，家长首先要做到认真倾听孩子的发言，这样才能给孩子树立榜样，并能及时给予孩子正确的建议和评价。
二、如何养成孩子“学会表达”的好习惯
1.案例引入。
班上有个叫小丽的女孩子。很乖巧，很听话，就是不爱发言。上课的时候，其他同学都把手举得很高，只有她总是静静地坐着。是老师的提问太难，她回答不出吗？是她的嗓子不好，出不了声吗？都不是！小丽很聪明，很健康。她不举手发言，不是因为不会说，而是不愿说。她觉得在这么多同学和老师面前说话，很不好意思，有点胆怯，也有点害羞。
其实，像小丽这样不善于表达的孩子，每个班里都会有那么几个。这些不积极举手发言的孩子，要么是胆小怕说错，怕被老师批评；要么就是害羞，怕说得不好，被其他同学取笑。
2.方法指导。
那么作为家长，该如何配合老师帮助孩子“学会表达”呢？
（1）强调说话要规范、完整。
刚上学的孩子说话不规范，有时还不完整，那是很正常的事。针对这一情况，家长要做有心人。平时与孩子闲谈时，尽量讲普通话。如果自己的普通话不标准，可督促孩子多听听电台、电视台播送的节目，让孩子尽可能地模仿节目里的语音语调。平时，也可让孩子多听听新闻，长期坚持，定能有不小的收获。
（2）指导孩子表达“要有中心”。
有的孩子“能说会道”，但往往东拉西扯，一会说这个，一会说那个，听得别人云里雾里，不知所云；有的孩子说话很啰嗦，同样的话常常要重复很多遍……对于这样的孩子，家长一定要及时纠正他们说话时的不良习惯。要让孩子明白，别人问什么就回答什么，其他不相干的话就不要说。说一遍别人就能听懂的话，就不要重复了。简短、明确的话语，更有利于彼此之间的沟通和交流。
（3）说话时声音响亮。
家长要告诉孩子，说话是一种沟通的方式。为了能让对方听得清楚，说话时声音要响亮，口齿要清楚。在比较大的环境中，如课堂上，一定要大声发言，把心里的想法说清楚、说完整。
对于做得好的孩子，家长要多多鼓励，促使孩子做得更好。低年级的孩子最希望能听到别人的表扬，这是他们做得更好，学得更积极的最大动力。家长要善于发现自己孩子身上的闪光点，及时地给予表扬和肯定，让孩子学得更自信。
（4）不随便打断孩子说话。
有些家长在与孩子交流时，缺乏足够的耐心，常常孩子还没说完，就打断了孩子说的话。长此以往，孩子表达的欲望就会越来越低，就会变得越来越不敢说，越来越不会说。所以，家长要尊重孩子，认真倾听完孩子所有的话，再有针对性地给予适当的评价、合理的建议，这样才能有效提高孩子说话的兴趣，促进孩子表达能力的提高。家长还要有意识地多为孩子创造一些表达的机会，鼓励孩子大胆地发表自己的意见或见解。
三、如何养成孩子“做事认真、不粗心”的好习惯
1.案例引入。
“明明那些题他都会，由于太粗心，考试时都做错了”“我儿子人很聪明，可就是个‘马大哈’”……这是我们经常听到的来自父母的抱怨声。
小军是小学一年级的新生，最近的几次考试成绩很不理想，只有80多分，这在班级里算是很差的成绩。卷子发下来，父母一看，那些错题他都会，就是太粗心了。小军的父母非常焦虑，毕竟孩子才一年级，现在就成了“差生”，那以后还怎么得了啊？
“粗心”是孩子身上很普遍的问题，这令很多父母头疼。有些家长一再埋怨孩子粗心的毛病，有时还会因此打骂孩子，但这样做不能彻底解决问题。
2.方法指导。
（1）不要急于批评。
有的父母一看孩子做错了事情，就大吼大叫，这样并不能产生好的效果，反而让孩子产生一种不健康的心理。父母总以为孩子粗心都是因为他满不在乎，其实不完全如此。许多孩子很在乎分数，他们面对分数不理想的试卷，往往会说：“都是因为粗心！”好像这样说，自己就可以逃避考试失败这个责任了，可以心安理得地原谅自己了。事实上，考试失败不是由于粗心，更多是由于知识掌握不细致造成的。这时父母要教孩子认真地对待这一问题，在平时做作业时就对他们提出“一次对”的要求，考试后善于总结经验，这样坚持下去，下次考试因“粗心”而丢分的情况就会大大减少。
（2）培养孩子的自理能力。
不少家长习惯于对孩子一切包办代替，孩子已能自己吃饭，因害怕他打翻碗，弄脏衣服，又去把饭勺抢过来喂他。对已经很大的孩子，还要帮他穿衣服，帮他洗脸、洗脚。这样的结果，孩子会有严重的依赖性，表现为不愿动手做事，做事丢三落四，思维不活跃。因此建议家长：让孩子自己做事情。家长要有耐心，别怕孩子做事慢，别怕摔坏几只碗，“学费”还是要交的。这样做了一段时间后，你会尝到你孩子进步的甜头。要从日常生活着手，从细节着眼，反复训练，一段时间内只重点纠正一种坏习惯，等相应的好习惯养成之后，再开始下一个坏习惯的纠正训练。渐渐地，让细心成为孩子的思维习惯。
有的孩子喜欢一边玩，一边写作业；或者一边吃东西，一边写字；还有的孩子会写一会儿，玩一会儿……这些不良的学习习惯都会使孩子做事不专心，马马虎虎。一旦坏习惯养成，要纠正就很困难了。另外，孩子做完作业后，父母不要急于帮着检查，而且不要一发现错误马上指出并让其改正。否则，孩子会更加粗心，其作业的错误也会越来越多。父母应该让孩子自己去检查自己的作业，让他自己去发现其中因粗心而造成的失误。等孩子检查出来改正后，父母要及时表扬。孩子会在自己的学习过程中逐渐自觉地去发现错误。
四、小结
作为社会人，孩子每天的生活都离不开倾听、表达。养成良好的学习习惯，能帮助孩子学得更快、更好。作为家长，应以身作则，适时适机地对孩子进行好习惯的培养，让孩子明白：养成学会倾听，学会表达，做事认真不粗心的好习惯，能帮助他们学得更轻松，更快乐。
（本讲编写：伍伟萍）
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