有一句教育名言是这样说的：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”“我的目标一定能达到”“我会干得很好的”“小小的挫折不算什么”……假如每一个孩子都有这样的心态，肯定能不断进步，成为一个自信的好学生。
指导对象
二年级学生家长。
指导目标
1．通过问卷调查、故事、交流等方式，让家长体会到自信心的重要性。
2．适时放手，让孩子从小事做起，不断获得成功体验，从而培养孩子的自信心。
指导重点和难点
1．通过观看视频、测试、讨论，让家长明白拥有自信的重要性。
2．通过分享名人故事及教育经验，使家长了解如何让孩子拥有自信。
指导内容与步骤
一、分享名人自信的故事，知道自信的重要性
1．教师讲故事。
故事1
1972年，时任美国总统尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。
然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去曾失败的心理阴影，担心再次失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事——当他的竞选班子派人潜入竞选对手总部所在的水门饭店安装窃听器事发之后，他却阻止调查，推卸责任。尼克松虽然选举获胜了，可是上任不久，却因“水门事件”被曝光而被迫辞职。
故事2
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得可能是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。
2．交流、小结。
（1）家长针对这两个故事谈感受。
（2）教师小结：从这两则故事中我们不难发现：自信心是打开一个人生命潜能大门的钥匙，是一个人成功的最重要的意志品质。爱尔兰著名戏剧家萧伯纳曾经说过：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”我们也经常说：“自信心是成功的一半。”这些都说明了自信心在我们生活中的重要性。
二、了解孩子自信的表现
问卷调查，把脉诊断。
每个家长都希望培养出自信、快乐的孩子。如何知道您的孩子是否自信呢？请家长完成下面的答题。
下面有一些对于孩子行为及感受的描述；请仔细阅读每一题，根据自己孩子的实际情况和括号里的评分标准计分（注意1～6题与7～17题是两种标准）：
1．孩子能清楚说出自己的优点和缺点。（符合计2分，不确定计1分，不符合计0分）
2．孩子对自己的外表很满意。（符合计2分，不确定计1分，不符合计0分）
3．孩子觉得自己很能干。（符合计2分，不确定计1分，不符合计0分）
4．孩子只要下定决心做一件事，就会坚持到底。（符合计2分，不确定计1分，不符合计0分）
5．孩子总是能果断地做出决定。（符合计2分，不确定计1分，不符合计0分）
6．孩子能耐心倾听别人的意见。（符合计2分，不确定计1分，不符合计0分）
7．孩子常会和别人攀比衣着、玩具等物品。（符合计0分，不确定计1分，不符合计2分）
8．孩子在陌生的环境里，会表现得很拘谨。（符合计0分，不确定计1分，不符合计2分）
9．孩子在课堂上很少积极举手发言。（符合计0分，不确定计1分，不符合计2分）
10．孩子在每次考试前都会很紧张。（符合计0分，不确定计1分，不符合计2分）
11．孩子被批评后，会难过很久。（符合计0分，不确定计1分，不符合计2分）
12．孩子在发表言论时，如受到别人质疑，马上就不说话了。（符合计0分，不确定计1分，不符合计2分）
13．孩子碰到挫折，立刻垂头丧气。（符合计0分，不确定计1分，不符合计2分）
14．孩子受到别人的欺负时，不敢声张。（符合计0分，不确定计1分，不符合计2分）
15．孩子在众人面前发言或表演，会很不自在。（符合计0分，不确定计1分，不符合计2分）
16．孩子害怕挑战困难的任务。（符合计0分，不确定计1分，不符合计2分）
17．孩子与同学发生冲突时，会非常生气，甚至会攻击他人。（符合计0分，不确定计1分，不符合计2分）
将以上各题计分相加，就得到自己孩子的自信指数。
自信指数≥28 自信小超人
哈，恭喜家长，您家里有个“自信小超人”！显然，您平时教导有方，为孩子的自信提供了极好的成长环境。众多心理学研究表明，自信是最重要、最基本的情商品质，是成功与幸福的坚实保障。然而值得注意的是，孩子如果对不熟悉的东西也过分自信，或是因过于坚持自己而不愿承认错误，这些表现并不是真正的自信。通过有效的自信训练，帮助您的孩子形成正确合理的自信，让他迎接属于自己的成功与幸福！
21≤自信指数≤27 自信小高手
太棒了，您家有个“自信小高手”！自信的孩子，更有能力面对挫折、处理人际互动中的冲突，责任心更高，也更懂得关爱自己、关爱他人。经过您的细心教导与言传身教，我们已经可以预见“自信小高手”的成功与幸福！从问卷结果看，您的孩子在某些方面，如坚持自己的观点、乐观面对挫折等，还可以做得更好。只要进行适当的自信训练，孩子就能具备更加坚实的自信心，为未来的成就打下更扎实的基础。继续努力吧！
14≤自信指数≤20 自信攀爬手
显然，您的孩子在以下某些方面已经开始展现出自信功力，如能坚持自己的观点、乐观看待所遇的挫折、正视自己的优点和不足等。然而要变身自信超人，还需继续努力进步才行。良好的自信，是孩子赢得健康、成功和友谊的关键，而带领孩子一起参与自信训练，正是帮助孩子建立良好的自信，更好地适应未来学习、工作和生活的有效方法。继续努力吧，帮助孩子收获更多自信！
自信指数≤13 自信长跑手
如果学校开展一项自信超人比赛，相信您的孩子一定不会抢着报名。看起来，您孩子的自信还有很大提升空间，在坚持自己的意见、乐观应对挫折以及正确看待自己的优缺点等方面，还需多多加油打气。如果不抓紧进行有效的自信心训练，这些消极想法和表现，就会给孩子的正常成长带来阻碍。请家长与孩子一起，继续加油努力，造就自信超人！
三、智慧分享：如何让孩子拥有自信
1．自信心对孩子的影响。
①孩子缺乏自信，外在行为上主要表现：胆小，缺乏毅力，容易放弃，没有安全感，不乐观，不合群。有研究者指出：“孩子因为缺乏自信，做事情总是小心翼翼的，生怕自己做得不好，出错出丑。因此对于新鲜的事物，他们一般都不太愿意去尝试。”同时在心理上归纳出“孩子缺乏自信的五大特征”，即不愿尝试新鲜事物；被动地与人交往；团队中默默无闻；遇到挫折易自暴自弃；心情通常不太好。
②孩子缺乏自信心，对他们的身心健康也会有很大的影响，因为不自信的孩子一般都不太喜欢自己，对自己不满意，这样一来，就常常处于一种悲伤、抑郁的情绪当中，从而影响身心健康成长。
2．如何让孩子拥有自信。
（1）尊重孩子。
任何有关孩子的事，不管是生活方面还是学习方面，都要尽可能听从孩子自己的意见，即使家长认为是不正确的，也要尊重孩子的想法，给出诚恳的建议，不要粗暴地予以否定。
怎样尊重孩子的锦囊妙计：
①认真倾听，不要简单应付。
②不拿自家孩子的缺点和别人家孩子的优点比。
③少用命令、教训的口气。
④正确对待孩子的错误。
（2）放大孩子的“闪光点”。
多给孩子鼓励、赞扬，放大“闪光点”。要抓住任何一个机会，对孩子出色的表现及时予以表扬，让孩子感到自己也是拥有优点和大有希望的。可以列出孩子的优缺点清单，用一个优点抵消一个缺点，然后往单子上慢慢增加优点，减少缺点。
放大孩子“闪光点”的锦囊妙计（使孩子充满自信的7句话）：
①孩子，你仍然很棒——积极培养孩子的自信心。
②孩子，你一点也不笨——尊重与信任让孩子变得信心十足。
③告诉自己，“我能做到”——正确诱导、帮助孩子树立信心。
④我很欣赏你在××方面的才能——放大优点能增强孩子的自信心。
⑤我相信你能找回学习的信心——帮助孩子重新树立学习上的自信心。
⑥你将来会成大器的，好好努力吧——用语言暗示培养孩子的自信心。
⑦孩子，我们也去试一试？
3．自己的事情自己做。
孩子想做的事情，鼓励孩子试着做；孩子做成功的事要高调夸奖，充分肯定他；孩子不会的事情引导孩子学着做；孩子能做的事情督促孩子坚持做。让孩子从成功的喜悦中获得自信心。
（本讲编写：胡蓉梅）
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