享受错题分析

有名学生对我说，她现在最喜欢做的一件事是写化学错题分析，最关注的一件事是看错题分析中我的评价，并举例说，一发下作业后，屈文战战兢兢翻看作业的样子，就像看《圣经》。我一听就笑了，并对她说：“你还说别人呢，你自己还不是每天绞尽脑汁地选择有价值的习题来写吗?”

这名学生的话提醒了我，我应该从多角度了解知错本对学生的影响，于是我让几名学生写下了自己的感受：

学会分析使你到达一个新的高度

刘旭

在漫长的学习路上，有许多看似很“长”的捷径。

化学老师一开始让我们写错题分析，其实我们挺抱怨的。但是，自从写了错题分析之后，我觉得我的分析能力得到了大幅度的提升，成绩也上了一个新的台阶，看待问题的能力也到达了一个新的高度。

其实写错题分析就是你与错题的第二次交手。在第一次的交手中你失败了。但给予第二次交手的机会相信你一定会大有收获的!抓住考点，利用已知的线索，将问题分析得一针见血，直达本质。培养出这种能力，我们才不会在广阔的化学世界中迷失方向。将错题利用好，将错题分析透彻，将能力掌握好，才是学习真正的捷径!

写化学分析的感受

常悦

从这学期开始，化学老师开始让我们写错题分析。不仅是从技巧上有所提高，态度上也有所改变。

刚写错题分析时，只是为了完成作业，到后来开始越来越关注自己的成绩，是四分、五分，还是五加;开始希望自己的努力可以得到老师的肯定;开始绞尽脑汁地想自己的结论，多一条，再多一条;开始对作业进行创新，希望与其他人有所不同……

在写的过程中，渐渐发现自己的条理更加清晰，语言更加简练，错过的题目不会再错，对题目的选择也有了自己的想法。不再选择简单的题目，而是选择更经典、更有挑战性的题目，不再把错题分析当成是作业，而是一个自由发挥的舞台。

写错题分析，是提高的过程，是锻炼的过程，也是享受的过程!

化学错题分析感受

吕良

以前整理错题，只是把题目抄上写上答案而已，是不是真的会了自己都不知道，浪费了时间，却没有收获。

化学的错题分析，却让我真正体会到了什么叫收获：

1．条理更加清晰;

2．语言更加简练、准确;

3．温错题而知新;

4．越来越重视思路的整理，不仅会了这一个题，还有这一类题;

5．体会到了给别人讲题的乐趣与自豪感。

每当看到老师给我的评语，我都能感受到老师与我一起学习、进步的过程，老师对我的鼓励，让我越来越想把错题分析写好、写精。写错题分析，不仅让我学到了化学这一门课的学习方法，而是所有科目的学习方法。

错题分析带给我的是无穷的财富

张文璇

从开始写错题本以来，我感受很多。起初我并不喜欢写错题分析，总是觉得错了的题改过来就好，没必要那么大费周章，但最终该错的还错、不该错的照样错，效果并不好。但是我觉得老师让我们写，就肯定有写的必要性和好处，于是自己坚持着整理错题、考点，并做好分析……随着时间的推进，无形之中我做题时的思路开始清晰起来，考点也可以非常容易找到，解题的准确性和速度也都有不少提高，可见进步是需要一个过程的!而且老师对错题分析这项作业也非常用心给我们批阅，有一丝一毫不合适的地方老师都能找出来，并且还会针对自己的情况写下鼓励的话语，这使我觉得老师对自己的作业很重视，写错题分析很有动力。现在写起分析来觉得非常容易，写完后一般出错就非常少了，而且现在最喜欢写的就是错题分析，看着自己的分析觉得是自己思索的过程，所以觉得非常有价值。这个错题本记载了我学习化学以来的点点滴滴，是成长进步的足迹，是不可多得的财富，因此我会一直坚持下去，在自己的成长中慢慢享受!

化学学习心得

赵涑婷

从开学到现在，对错题本有着不同的认识和理解。刚开始将它当作一种任务，甚至是一种负担!经过一段时间的学习，我慢慢感受到了它的重要性：它让我们的思路更加清晰，看到一个题能够迅速抓到考点，不仅让我们的做题速度、做题正确率提高了，更让我们对化学世界有了新的认识……这是一个对化学知识升华的过程!现在，做错题分析已经成为我的一种习惯，我在慢慢享受这个过程，享受错题给我带来的种种益处!

化学世界还有很多值得我们去探寻的奥秘，从错题本开始，开始新的奇妙的化学之旅!

看到学生们的感受，忽然体会到作为教师应该承担的责任有多大。教师是否具有选取一件有意义的事情并潜心耕耘的能力和信心;是否能够不随波逐流做好自己认定的事情;是否能带动学生一起走进研究氛围;是否能够时时关注自己的研究结果并不断将其引向深入，等等。教师的信心就是学生的信心，教师的勇气就是学生的勇气，教师实际上已成为学生成长路上的“顶梁柱”，教师的责任是通过自己的努力让学生不断地成长。能够成长着学生的成长、快乐着学生的快乐、生活着学生的生活的教师，才是一个有担当、有责任心的教师。知错本，就是我体现自身教育责任的一种行为。