爱因斯坦河流为什么朝一侧堆积

爱因斯坦(1879—1955)，德裔美国物理学家。因发现光电效应，创建相对论并奠定了量子力学基础等，于1921年获诺贝尔物理学奖。

爱因斯坦出生在德国南部的小城乌尔姆，父母都是犹太人，他们性格开朗，喜欢文学和音乐。可是爱因斯坦从小就不爱吱声，到了四五岁，还不大说话，全家都很忧虑，甚至担心他是个低能儿。他们为他请来了医生，但体检显示一切正常。可是在大家眼里，小爱因斯坦并不正常。全家人忐忑不安地过了好久。虽然小爱因斯坦很少出动静，但内心却并不寂静。

5岁时他生病了，本来沉静的孩子更像一只可怜的小猫，静静地蜷伏在角落里，一动也不动。父亲拿来一个小罗盘给儿子解闷。爱因斯坦的小手捧着罗盘，罗盘中间那根针在轻轻地抖动，稳稳地指着北边。他把盘子转过去，盘上那根针并没跟着转，依旧指向北边。爱因斯坦又把罗盘捧在胸前，扭转身子，再扭回去，可那根针还是转回来，指向北边。不管他怎样转动身子，那根细细的针一直静静地指着北边。他把罗盘翻过来，掉过去地细细查看。小爱因斯坦精神了，他的病似乎好了，只剩下脸上的迷惑：为什么它总是指向北边呢？他想问大人，可是他什么都没说。也许他更愿意自己思索，他的思想超出了人们的理解。

罗盘上的指针就像爱因斯坦的人生坐标：不受干扰，不变方向，不走弯路，不可动摇！

爱因斯坦小学和中学是在慕尼黑度过的。在中学里，他喜爱上了数学，并开始自学高等数学。面对爱因斯坦的提问，数学老师感到很吃力，他知道自己已没有什么可教的了。当他被问得张口结舌时，只好说：“如果班上没你这个学生，我会更愉快。”爱因斯坦虽然喜欢数学，但是与数学老师相处得很别扭。他不喜欢其他的课程，各课成绩都不好，几乎没有一个老师喜欢他。训导主任断定他终身将一事无成，要他退学。爱因斯坦为此闷闷不乐，他认为自己没做错什么。他只想学他感兴趣的课程，可是学校和老师容不得他。

爱因斯坦考取了瑞士联邦工业大学后，不再为不感兴趣的课程浪费时间，直接开始了对物理世界的探索。当他提出博大精深的相对论以后，世界上理解他的人似乎更少了。