【摘要】：本书对思维与认知的再认识重新定义了对思维与认知的研究对象、研究方向、研究内容、研究方法，并提出一个完整的假说作为继续认识、研究的基础，初步定义了对思维与认知认识、研究的体系和学科结构。建立对思维与认知研究的体系框架，将已有成果纳入框架之中、确定各成果在框架中的位置，修改已有成果内容、结论。
本书对思维与认知的再认识重新定义了对思维与认知的研究对象、研究方向、研究内容、研究方法，并提出一个完整的假说作为继续认识、研究的基础，初步定义了对思维与认知认识、研究的体系和学科结构。
对思维与认识的继续研究应包括以下内容。
一、思维与认知模型的验证、修改与丰富（如：视图化的认知结构与思维活动过程模型）。
二、基础层面的详细测定
三、外部行为层面的基本功能定义
四、从基础层面对外部功能的解释
五、一定数量的典型的情景环境定义；与之相应的认知对象回路、单元回路的详细分析
如：汉语发音单元；基本的汉字与相应的单元回路；引起控制作用的基本情景环境（如母亲的笑脸、挨打）和相应的回路；等等。
六、一定数量的典型的认知过程的定义或设计；与之相应的思维范式的详细分析
如小狗学撒尿、主谓宾范式、普通逻辑范式、演绎范式、归纳范式、命名范式等。
七、思维与认知分析方法的详细定义与一定数量的案例
八、思维与认知在行为、功能层面表现出的规律研究
九、思维与认知在人类社会总体中表现出的规律研究
十、各种专题研究，如前额叶与工作记忆、海马区与记忆、类似H. M案例的研究等
十一、对相关已有成果的整理
建立对思维与认知研究的体系框架，将已有成果纳入框架之中、确定各成果在框架中的位置，修改已有成果内容、结论。
十二、利用计算机技术建立开放的、全社会相关人员都能参与平台，广泛地解释现象；积累案例；丰富修改模型；和其他科学、学科联系；传播相关的认识、实践成果。
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