这位母亲是第一次参加儿子的家长会，儿子已经上幼儿园的大班了。在家长会上老师告诉这位母亲，怀疑她的儿子患有多动症，因为她的儿子在凳子上还没待够三分钟就要七扭八扭地来回移动，老师建议母亲带儿子去医院看看。听完老师的话，这位母亲非常伤心，但当儿子问她今天老师对她说什么了，这位母亲却说：“今天老师夸奖你了，说你之前在凳子上都待不到一分钟，但是现在能待到3分钟了，老师表扬你进步很大。”那天吃晚饭的时候，儿子表现得尤其好，不用喂，就独立吃了整整一碗的米饭。
又是一次家长会，儿子已经上小学了。老师对这位母亲说，你的儿子数学成绩非常差，全班有50个人，他排第46名。而且老师们都怀疑他智力有问题，最好到医院去检查一下。走在回家的路上，想起老师的话，这位母亲差点哭了出来。但是，回到家里看到儿子，她还是笑脸相迎，对儿子说：“老师说你不笨，只是不够细心与努力，如果你能细心努力一下，你的成绩一定会超过同桌的，在这次考试中，你的同桌在班级排名是第20名。”说完这话，她发现自己的儿子眼里充满了希望，充满沮丧的双眼变得明亮起来。而且，她发现，儿子比以前要听话得多，第二天去上学都比以前起的早。
儿子上初中了，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等待着老师的批评，因为她早已经习惯在差生的行列里听到儿子的名字，但是直到家长会结束，她都没有听到儿子的名字。于是出于好奇，她去问老师是怎么回事。结果老师告诉她：“按目前的成绩，你的儿子上重点高中有些悬，但是普通高中应该没有问题。”此刻，她的内心充满喜悦，走出校门之后，她告诉儿子：“老师说了，他对你十分满意，如果你再努力一些，考上重点高中一点问题都没有！”
高中毕业了。学校打电话让儿子去一趟，因为第一批大学录取通知书下来了。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她对儿子说过，她相信他能考取这所学校。结果她的儿子真的考上了清华大学，听到这个消息，这位母亲忍不住地跑到自己房间放声大哭。儿子走到母亲身边说道：“妈妈，我知道自己不是个聪明的孩子，但你始终没有放弃我……”
从这个故事中，我们可以感受到这位母亲的伟大之处，她总是在用鼓励性的话去激励孩子进步。从这个故事中我们也可以看到另一点，那就是孩子的潜意识的运用，母亲鼓励性的话语成为孩子在潜意识中形成自信的关键因素，他在潜意识中一次又一次地构筑自己的自信心，从而最后取得阶段性的成功。在现实生活中，如果我们在潜意识中相信自己能行，那么在生活中，我们就会往“能行”的方向上靠拢，继而改变命运，让生活变得灿烂无比。所以我们可以说：潜意识决定着命运。
如果一个人对另外一个人怀有某种期望，这种期望就会在另一个人心中形成潜意识。这种现象，我们在生活中也有体会：比如小时候，妈妈觉得孩子不能好好吃饭，就会一直喂孩子吃饭，那么孩子在潜意识中就会觉得自己不能独立吃饭，从而一直需要妈妈喂。但是有一天，妈妈对孩子说：“宝贝，妈妈觉得你像一个大姐姐一样不需要我喂饭了，你自己就可以把饭吃光。”那么，我们就会在潜意识中树立起自己吃饭是一件很棒的事，然后逐步练习到自己能够独立吃饭。
如果能在教育上成功地运用这种潜意识的力量，将是一件百利而无一害的事情。在教育中运用潜意识的力量让学生在潜意识中形成：自己很棒，如果自己努力就一定会成功的信念。具体来说，现在的教育不应过早地将分数明朗化，不应该拿分数去把孩子分成三六九等，让他们形成自己很差的认识。而应该给予让他们“自信”的认识，从而调动他们的积极性，让学生觉得自己真的比别人强，然后他们就有很大的可能性真的变强了！
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