2014年“创新杯”教学设计及说课大赛公共艺术——美术篇专业一等奖 李盼盼
教材分析
本课选自高等教育出版社出版的《公共艺术》美术篇第四单元第二节。学生对国外的艺术作品很不熟悉，这样《外国美术赏析》这一单元内容就可以开阔学生眼界、活跃学生思维。而本课题第二节雕塑以一种可视、可触的艺术形式展现在学生的眼前，供学生欣赏美、发现美、创造美。
学情分析
我所教授的班级是旅游专业一年级的学生，他们已经具备了一定的美术欣赏能力和创作表现力，同时他们乐于表达，善于思考，并且对西方雕塑已经有初步的认识。但由于在年龄、知识结构、阅历等方面有差距。所以欣赏作品时不能从社会、历史背景这一层面思考。
教学目标
知识目标 掌握西方雕塑作品的欣赏方法。了解西方雕塑的杰出代表及其艺术成就，体会西方雕塑艺术的文化内涵。
能力目标 能正确欣赏西方雕塑，提高美术鉴赏能力。探索艺术与社会生活及其时代之间的联系。
情感目标 对西方雕塑感兴趣，进一步感受雕塑美，了解雕塑文化的博大精深，培养健康的审美趣味，树立正确的审美观念。
教学两点
教学重点 了解西方雕塑不同时代作品的艺术特征，对其中的优秀代表作品能加以分析及鉴赏
教学难点 能从雕塑背后的社会功能及人文价值去鉴赏作品。
教学方法
启发引导式教学法、任务驱动式教学法。
学生学法
体验探究式学法、小组合作式学法。
（续表）
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教学反思
在整个教学中，我以“西方雕塑发展”为主线，通过细赏—比赏—探赏—忆赏—览赏，循序渐进地引导学生感受雕塑美，通过“看雕塑、讲故事”活动，让学生学会表现美。最后，立足岗位，通过编写导游词让学生创造美。但是，学生创编的故事太简单、趣味性不大。在今后的教学中我将进一步开阔学生视野，活跃学生思维。最终将美术欣赏运用于合作探究学习中；让学生不仅学会欣赏还乐于欣赏；真正提高学生审美素养，养成对美术终身兴趣的情感。
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