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时间：2023-02-14 理论教育版权反馈

【摘要】：将“要”的东西依照规定的位置摆放整齐，加以标识，使之一目了然，使所需物品始终处于能够高效地可取和放回的状态，使用方便，节约找各类物品的时间。固定物品要定置放置，标识清楚、准确、有效。安全应贯穿于实习实训的全过程，在6S的具体工作中，要强调养成良好的安全防范意识，时时消除安全隐患，做到责任落实、措施到位，减少和杜绝安全事故和人身伤亡事件的发生，达到安全管理控制。

6S就是整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、素养(SHIT-SUKE)、安全(SECURITY)六个项目实施现场管理。实训室实施6S管理可以使学生养成凡事认真的习惯、遵守规定的习惯、自觉维护实训场所环境整洁明了的习惯、文明礼貌的习惯。

6S管理的具体内容是:

1．整理

明确区分“要”和“不要”的东西，把不要的物品从现场彻底清除。整理是个永无止境的过程，贵在日日做、时时做，工作场所和环境才能始终保持良好状态。

2．整顿

将“要”的东西依照规定的位置摆放整齐，加以标识，使之一目了然，使所需物品始终处于能够高效地可取和放回的状态，使用方便，节约找各类物品的时间。对必要的物品根据用处、用法和使用频率进行定置管理，明确数量，加以标识，按照取放方便的原则摆放整齐，做到井然有序。固定物品要定置放置，标识清楚、准确、有效。

3．清扫

应使实训场所、教学现场及各种设备处于无垃圾、无污垢的洁净状态。它的前提是已经进行了整理、整顿。同时编制6S区域清扫责任表，明确区域清扫的对象、时间、要求，并落实责任人，按照6S区域清扫责任表的要求进行日常例行清扫和确认。

4．清洁

将整理、整顿、清扫的实施制度化、规范化，经常进行整理、整顿和清扫，并贯彻执行到日常的实习实训之中，维持整理、整顿、清扫的成果，使其成为一种制度和习惯，从而获得坚持和制度化的条件，提高工作效率。实施了就不能半途而废，必须坚持制度和加强监督，防止回到原来的混乱状态。

5．素养(教育)

教师与学生在进行整理、整顿、清扫的同时，正确认识6S管理的意义，养成具有良好的工作和生活习惯，自觉遵守实习实训各项规章制度，自我管理，具有团队精神。