物理学从本质上讲是一门实验科学。观察和实验是研究物理规律的重要方法。
可以说“没有实验就没有现代科学技术”。大学物理实验课是机械设计制造及其自动化、电气工程自动化等工科本、专科学生实验入门课程。独立开设的这门必修实验课也体现了现代高等教育重实践、重应用的理念。
1. 大学物理实验课的基本任务
（1）培养与提高学生的基本科学实验技能。
（2）培养与提高学生从事科学实验的初步能力。
①自学能力。能通过阅读实验教材，查阅相关资料，初步掌握实验原理和方法，做好实验前的准备工作。
②动手能力。能够借助教材或仪器说明书，正确使用常用仪器及辅助设备，独立完成实验内容，逐步形成自主实验的基本能力。
③思维判断能力。能够融合实验原理、设计思想、实验方法及相关的理论知识对实验结果进行分析、判断、归纳和综合，通过实验掌握对物理现象和物理规律进行研究的基本方法，具有初步分析和研究的能力。
④书面表达能力。能正确记录和处理实验数据，绘制曲线，分析说明实验结果，撰写合格的实验报告，逐步培养科学技术报告和科学论文的写作能力。
⑤初步的实验设计能力。能根据课题要求，确定实验方法和条件，合理选配仪器，拟定具体实验方案。
（3）提高学生的科学素养。
①实事求是的科学作风。尊重实验事实，不能随意篡改、捏造实验数据。
②认真严谨的工作态度。认真观察实验现象，仔细记录实验数据。
③积极主动的探索精神和创新意识。使学生掌握实验研究的基本方法，提高学生分析问题、解决问题的能力和创新的能力。
此外，实验过程中，特别是设计性实验，还能培养学生积极主动的探索精神以及遵守纪律、团结协作和爱护公共财物的优良品德。
2.大学物理实验课的主要教学环节及要求
1）实验预习
（1）认真阅读实验教材和有关资料，从中整理出实验的基本原理和方法。
（2）熟悉所用仪器的基本性能、工作原理、工作条件以及操作规程。
（3）明确实验任务，掌握实验步骤和实验的注意事项。
（4）对设计性实验还要自拟实验方案，自己设计电路图或光路图等。
（5）在做好上述准备工作的基础上写出预习报告。
2）上实验课
（1）预习情况检查。
（2）听课。
（3）完成实验操作、现象观察、物理量测定、实验记录等。
（4）最后确定的实验记录必须经教师检查签字。
（5）整理仪器、打扫卫生。
3）完成实验报告
实验报告是对实验过程及其结果的系统而全面的总结，要用简明的形式将实验结果完整而真实地表达出来。实验报告要用统一规格的实验报告纸书写（可加附页），必须各自独立、及时地完成。要做到文字通顺、表述明确、字迹端正、图表规范、结果正确、讨论认真。好的实验报告应作为研究资料保存。
一份完整的实验报告应该包括实验题目（包括实验者姓名、学号、同组人姓名、实验日期）、实验目的、实验原理、实验仪器、实验内容及操作步骤、注意事项、实验现象或数据记录表、数据处理、实验结果（或结论）、思考题、原始记录等。
其中，实验报告中的数据一定要与原始记录数据一致，数据处理包括：①写出公式；②将数据代入公式；③计算结果、误差及不确定度分析、图线等。报告中必须附有指导教师签字的原始记录。结果中应该包含实验中观察到的现象分析、误差来源分析、实验中存在的问题讨论、结果的可靠性等。
学生实验守则如下：
（1）严格遵守实验室的各项规章制度，不得迟到和旷课。
（2）上实验课前必须认真预习并写好预习报告，经指导教师检查合格后方可做实验。
（3）如有特殊情况必须在课前向实验指导教师请假，课后补假无效。
（4）严格遵守仪器设备使用操作规程，实验仪器准备完毕，需经指导教师允许方可通电启动。
（5）仪器发生不正常现象或损坏时，要及时向指导教师报告。凡属违反操作规程导致仪器设备损坏的要照章赔偿。
（6）实验中要严肃认真，以科学的态度真实记录实验结果和数据。
（7）实验结束时，记录的实验结果和数据要经指导教师检查和签字。要认真搞好实验室的清洁卫生，整理好实验现场，经指导教师同意方可离开实验室。
（8）实验课后要认真写好实验报告并按时送交。
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